Diplomová práca na tému E-Learning

learning

demografia

reforma

vzdelávanie

zaostalosť

využívanie

• OBSAH 6
  ÚVOD 8
   Ciele práce 9
  KAPITOLA 1 VZNIK A GENÉZA E LEARNINGU. 10
  • História elektronického vzdelávania sa 10
   Dištančné vzdelávanie pomocou elektronických médií 10
   Dištančné vzdelávanie pomocou počítačov 11
   Dištančné vzdelávanie pomocou informačných systémov 12
  • Historický vývoj technológií a prístup k ich využívaniu 14
   Hardware 14
   Elektronické komunikačné systémy 17
   IKT - Informačno-komunikačné technológie 18
  • História a vývin spoločenskej objednávky e Learningu. 19
  • Umiestnenie e Learningu na trhu so vzdelávaním 20
   Hlavné nenaplnené predstavy o uplatnení e Learningu: 22
  KAPITOLA 2 POROVNANIE FAKTOROV OVPLYVŇUJÚCICH EFEKTÍVNE NASADENIE E LEARNINGU 25
  • Efektivita e Learningu 25
  Faktory vzdelávania 27
   Žiak 27
   Učiteľ 29
   Učenie 30
  Obsah ako faktor 31
  Prostredie ako súhra faktorov 34
   Demografické 34
   Geografické 34
   Kultúrne 35
   Výukové prostredie 36
  Zdroje 37
  Technológia 38
   Zhrnutie 43
  KAPITOLA 3 UPLATNENIE E LEARNINGU, VYUŽITIE JEHO VÝHOD PRI REFORME VZDELÁVANIA 44
  Príčiny zaostalosti Slovenska 45
   História 45
   Prítomnosť 46
   IKS -Informačno - komunikačné systémy a ich dostupnosť 48
   Postupy vzdelávania 50
  Prínos a využívanie IKT 51
   Teleprojekt 51
   Projektové vyučovanie 52
   Projektové vyučovanie, jeho fázy 54
   Odporúčania 55
  Školské stupne 55
   Vysoké školstvo 55
   Stredné a základné školstvo 57
   Infovek 57
  Vládne projekty 59
   eEurope 59
   eEurope+ 59
   eSlovakia 60
   Zhrnutie 60
  ZÁVER 63
  POUŽITÁ LITERATÚRA 65