Sociálna práca s mentálne postihnutými

Sociálna práca s mentálnym postihnutím

1. Mentálna retardácia ako problém – terminológia. Vyjadrenie pojmu mentálna retardácia a mentálne postihnutie. Definícia mentálnej retardácie a mentálneho postihnutia.
2. Helsinská deklarácia o rovnosti a službách pre ľudí s mentálnym postihnutím 11. júl 1966). Identifikácia ľudí s mentálnym postihnutím.
3. Incidencia, prevalencia (výskyt) mentálneho postihnutia. Klasifikácia mentálneho postihnutia a klasifikácia príčin – etiológie.
4. Genotyp a fenotyp. Základné princípy včasného vývinu.
5. Funkcia CNS. Zmyslové orgány, zmyslové funkcie a ich podnecovanie.
6. Etiológia mentálnej retardácie (endogénne a exogénne príčiny). Geneticky podmienené poruchy a chromozómové aberácie.
7. Prenatálna genetická diagnostika. Prenatálne obdobie – starostlivosť o matku počas tehotenstva.
8. Včasná diagnostika mentálneho postihnutia.
9. Novorodenecké obdobie. Raný psychický (fyziologický) vývin u detí.
10. Diagnostika oneskorenia psychomotorického vývinu.
11. Prvý kontakt s postihnutým dieťaťom – narodenie dieťaťa s mentálnym postihnutím z pohľadu odborníka.
12. Systém včasnej starostlivosti o deti s mentálnym postihnutím. Profesionálna intervencia.
13. Centrá včasnej starostlivosti. Koordinačná úloha sociálneho pracovníka.
14. Vplyv prostredia na psychomotorický vývin dieťaťa (rodina, ústavná starostlivosť).
15. Rehabilitácia v ranom veku. Hrubá a jemná motorika.
16. Definícia intelektu. Vyšetrenie intelektu – zásady (Drew). Diagnostika mentálneho postihnutia. Teórie podľa Guilforda a Piageta.
17. Vývin reči všeobecne a u ľudí s MP (poruchy, možnosti korekcie).
18. Komunikácia (neverbálne a verbálne formy komunikácie).
19. Adaptívne správanie. Psychosociálny vývin a sebaobslužná činnosť.
20. Komunikácia s ľuďmi s mentálnym postihnutím. Čo je komunikácia ?


21. Správanie jedincov s MP a odstraňovanie nevhodného správania.
22. Výchovné a terapeutické programy.
23. Narodenie dieťaťa s mentálnym postihnutím - zásah do života rodiny, prvé oznámenie diagnózy rodičom. Nenahraditeľná úloha rodičov (rodiny) pri výchove dieťaťa s mentálnym postihnutím.
24. Združovanie rodín ľudí s mentálnym postihnutím. Občianske združenia. Medzinárodná spolupráca, MVO.
25. Úloha sociálneho pracovníka pri integračnom procese jedincov s MP do spoločnosti.
26. Ústavná starostlivosť.
27. Vzdelávanie ľudí s mentálnym postihnutím. Potreba špeciálneho vzdelávania.
28. Vývin kognitívnych schopností a adaptácie detí vo vzdelávacom procese. Adaptívne správanie v školskom prostredí.
29. Profesionálna intervencia – kooperácia odborných pracovníkov. Predškolská výchova – špeciálne a integrované materské školy.
30. Špeciálna pedagogická výchova a starostlivosť. Špeciálne školy, možnosti integrácie. Alternatívne formy vzdelávania.
31. Špeciálna starostlivosť o deti. Integrácia detí s vývinovým postihnutím do normálneho prúdu života.
32. Využitie voľného času – športovanie, kultúra, využívanie kreativity detí s mentálnym postihnutím. Slovenské hnutie špeciálnych olympiád.
33. Príprava na zamestnanie, trénovanie zručnosti. Zamestnávanie – štandardné pravidlá.
34. Sekundárny edukačný program. Počítač ako učebná pomôcka.
35. Psychologický a sociálny aspekt práce pre ľudí s mentálnym postihnutím. Zamestnanie, rôzne formy zamestnávania ľudí s MP, rôzne formy odmeňovania. Agentúry podporovaného zamestnávania.
36. Psychologické a socio-ekonomické aspekty dospievania Problémy dospelosti a starnutia ľudí s mentálnym postihnutím.
37. Sociálne služby v prospech ľudí s mentálnym postihnutím.
38. Sebaobhajcovia – sami sebe
39. Downov syndróm, Autizmus.
40. Kompenzačné pomôcky pre ľudí s mentálnym postihnutím