Popis:
Ako uvádzajú Račková a Kamenský (1996), zameranie školskej psychológie na žiaka je ovplyvnené novou pozíciou žiaka v škole, kde je aktívnym spolutvorcom výchovno-vzdelávacieho procesu. Žiak sa pre učiteľa stáva osobnosťou schopnou všestranne sa vyvíjať, stáva sa subjektom edukačného procesu. Smerom k žiakovej oblasti zahŕňa činnosť školského psychológa najmä diagnostickú, preventívnu, intervenčnú, psychoterapeutickú a odbornú nápravu.
Kľúčové slová:
školský psychológ
žiak
Zdroje:
- RAČKOVÁ, M. – KAMENSKÝ, I. 1996. Práca školského psychológa ako jedna z ciest k demokratickej a humánnej škole. In: Pedagogická revue, 1996, roč. 48, č. 1-2,
- s. 40-47.