Pedagogické poradensvo - poznámky z prednášok

Ani jeden nie je superiórny
- Existuje množstvo poradenských škôl, metód a postupov
- Upúšťa sa dnes od hlásenia superiority jednej školy nad všetkými ostatnými
- Rozličnými cestami sa dá prísť k rovnakému cieľu (k úspešnému riešeniu poradenského prípadu)
- Významní a dobrí poradcovia rôznych prístupov a škôl sú k sebe bližší ako slabší predstavitelia tej istej školy
- Poradcovia treba aby boli široko vzdelaní a aby poznali viac prístupov
- Prehľad o hlavných poradenských prúdoch, trochu mechanické podelenie do štyroch základných prístupov: DYNAMICKÝ PRÍSTUP, BEHAVIORÁLNY PRÍSTUP, EXPERIENCIÁLNY PRÍSTUP, EKLEKTICKÉ PORADENSTVO
(PSYCHO)DYNAMICKÝ PRÍSTUP
- Pramení v učení Sigmunda Freuda, z konca 19. a začiatku 20. st.
- Založený na princípe „minulosť determinuje súčasné správanie“, v prvom rade ranné detstvo
- Narába s nevedomými silami a motívmi klienta(ID, ego, superego), ktoré ovplyvňujú jeho aktuálne správanie, bez toho aby si on to uvedomoval
- Poradca sa snaží posilňovať objavenie a pochopenie nevedomých obsahov
- Reorganizovať klientovu osobnosť na základe riešenia inrapsychického konfliktu
- Poradca má pre klienta byť (iba) zrkadlom, ktoré odráža iba to, čo klient do procesu prináša (bez osobných pocitov, postojov a hodnotení)
- Dôležité témy dynamického poradenstva: frustrácia (mučivý pocit zo znemožnenia dosiahnutia nejakého cieľa), agresivita a autoagresivita (často súvisiaca s frustráciou), fixácia (v rôznych štádiách vývoja sexuálneho pudu: orálna, análna, falusná), regresia (návrat k infantilným formám správania v záťažovej situácii), mechanizmy obrany (potláčanie, negácia, projekcia...), sny a fantázie...