V seminárnej praci vymedzujem konkrétne príčiny a poruchy, kvôli ktorým sú deti označované ako integrované. Zdravotné postihnutie v sebe zahŕňa veľké množstvo porúch, ktoré sú charakterizovateľné a možno ich rôzne kategorizovať. Ďalej sa zaoberám úlohou, ktorú zohráva rodina pri vzdelávaní dieťaťa s postihnutím, pomenujem problémy vzťahového trojuholníka vzdelávacia inštitúcia - rodina - klient s postihnutím. V procese vzdelávania je lepšie pracovať s celou rodinou, pretože sa tak zvyšuje pote...