Športový výkon ovplyvňuje mnoho faktorov, v prvom rade osobnosť športovca. Systematické športovanie ovplyvňuje osobnosť človeka a samozrejme aj naopak, osobnostné vlastnosti ovplyvňujú výsledky športovania, čiže dosiahnutie športového výkonu. Ide o veľmi zložité a obojstranné vzťahy medzi osobnosťou športovca a priebehom športovej činnosti. V súčasnej dobe sa ukazuje, že dosahovanie vysokej športovej výkonnosti vo volejbale nie je možné bez plánovanej a cieľavedomej kontroly činnosti športovc...

Telesná výchova: Učivo tematických celkov gymnastiky, atletiky, pohybových a športových hier sa zaraďuje v súlade s požiadavkami na rozvoj organizmu žiakov, ich motoriky vo všetkých ročníkoch. Výnimku tvoria základy športových hier v 1. Ročníku, kde dominantné postavenie majú pohybové hry. Nezaradenie športových hier do 1. Ročníka vychádza z poznania, že osvojovanie základných manipulačných činností s loptou rôzneho druhu je možné v tomto ročníku v priebehu jednoduchých pohybových hier s v...

ŠPORTOVÉ HRY:Spoločné znaky hry a športu: motivácia, dobrovoľnosť, priestor.a čas.vymedzenie, pravidlá, výsledok. Kritéria šport.hry: svoj názov, predmet hry, pravidlá, príprava, dej hry. Šport.hry delíme do 4.sk. 1./ s priamymi súbojmi hráčov /bránkové/, 2./ s nepriamymi súbojimi o méty /pálkovacie/, 3./ bez priameho styku súperov /sieťové/, 4./ so striedavou triafacou činnosťou /triafacie/. Každá šport.hra plní uvedené všeob. a špecifické funkcie: 1./ vypestovanie dobrého vzťahu k TV, 2./ osvo...

V príspevku sú podané základné základné informácie, charaktrizujúce telesnú výchovu v školských systémoch vo vyspelých europskych krajinách. Pri spracovaní problematiky je vychádzané z poznatkov získaných na Europskej konferencii, ktorá sa konala v roku 1992 v Paríži. Základné údaje sú uvedené v tabuľke, z ktorej vyplýva, že povinná školská dochádzka začína v uvedených štátoch prevažne v 6. roku života a končí v 14 až 16 roku, teda trvá 9 - 11 rokov. Väčšina štátov rozdeľuje základnú školskú doc...