Kvalitná príprava budúcich učiteľov okrem poskytnutia odbornej teoretickej základne musí nevyhnutne obsahovať systematickú prípravu budúceho učiteľa priamo v teréne – v školskom prostredí, ktoré bude v budúcnosti ich profesionálnym pôsobiskom. S organizovaním pedagogickej praxe majú fakulty orientované na prípravu budúcich učiteľov dlhoročné skúsenosti, avšak okrem pozitívnych - akými sú napríklad ochota cvičných učiteľov pracovať s praktikantmi nad rámec svojich povinností, ochota škôl pri...

Odborná učiteľská prax ako forma profesijného učenia sa umožňuje študentom učiteľstva účinne  porovnávať vlastné poňatie výučby vytvorené na základe doterajších teoretických poznatkov a vlastnej skúsenosti, s novozískanými skúsenosťami v konkrétnej školskej realite a rozvíjať svoje učiteľské spôsobilosti a zručnosti v spolupráci s cvičnými  učiteľmi a fakultnými učiteľmi. Vytvárať základ vlastného učiteľského štýlu a rozvíjať zručnosti skúmať kvalitu a účinnosť vlastného pedagogického pôs...