Informačná výchova nie je v knižniciach už celé roky neznámym pojmom. Definovali ju viacerí odborníci - Merta, 1976; Kábrt, 1983 a Matthaeidesová, 1988. Informačnú výchovu tvorili základné obsahové prvky, ktoré sa významovo vzájomne dopĺňali, prelínali a špecifikovali – knihovnícka, bibliografická, vedecko-informačná, informatická príprava a pod. Používali sa rôzne pojmy, ktoré odrážali jej obsahové z...