Základy práva
Ťahák16 s. / 2. roč. / doc
Spoločnosť nie je jednotný celok. Existuje na jednej strane prirodzená potreba a nevyhnutnosť jednotlivca žiť v spoločnosti a na druhej strane realizovať svoje vlastné záujmy a ciele.
- podľa Hobbesa prostredníctvom spoločenskej zmluvy, v zmysle ktorej ľudia podriadia svoju prirodzenú slobodu silnej suverrénej moci, len ona môže prostredníctvom práva garantovať pokoj, poriadok a mierové spolužitie občanov.
- človeka považuje Kant za mravnú bytosť, ktorá má rozum a vôlu. Je potrebné, aby ich s...
|
|
0,2 |
31x |
|
Biológia mládeže a školská hygiena
Vypracované otázky7 s. / 1. roč. / doc
Kde sa nachádza rastová (epifyzárna) chrupka - nachádza sa na dlhých kostiach, kde rozlišujeme strednú rúrovitú časť - telo (diafýza) a kĺbové konce, ktoré sú zvyčajne rozšírené - hlavice (epifýzy). Medzi hlavicami a telom sú po celý čas rastu chrupkové platničky, ktoré sa nazývajú rastové (epifýzové) chrupky. Z nich rastie kosť do dĺžky.
2. Čo spôsobujú chromozómové aberácie, čo je podstatou ?
Chromozóm - štruktúra zložená z molekúl DNA, alebo RNA a bielkovín.
Chromozómy sú v pároch - 23 pár...
|
|
0,1 |
14x |
|
Matematika - vypracovaný test
Testy4 s. / 1. roč. / doc
1. Rovnica sa nazýva
A./ lineárna
B./ kvadratická
C./ exponenciálna
D./ lineárna lomená
2. Pri určovaní koreňov kvadratického výrazu počítame
A./ determinant
B./ diskriminant
C./ kvadraticky koeficient
D./ kubický koeficient
3. Medzi goniometrické rovnice nepatrí :
A./ sinus
B./ cosínus
C./ logaritmus
D./ cotangens
|
|
0,1 |
54x |
|
Matematika
Ťahák2 s. / 1. roč. / doc
VLASTNOSTI MNOZINY R-je usporiadana,vsade husta, da sa usporiadat na ciselnej osi, je uzavreta vzhladom na operacie
Q-kazde racionalne cislo
I-iracionalne cislo
linearne rovnice ax+b=0 a ≠0 a,b € R
lin.nerovnica ax+b<0 a≠0 a,b € R
kvadraticka nerovnica ax²+bx+c<0 a≠0 a,b,c € R pri rieseni vyuz:ax²+bx+cˇ=0 a≠0 a,b€ R
pri rieseni kvadr.rovnic vyuz::x1,2= -b -√b² 4ac 2x²+3x-4=0
diskriminant- b² -4 ac=D
A D>0-2 riesenia A D=0...
|
|
0,1 |
172x |
|
Vývinová psychológia
Skriptá18 s. / 1. roč. / doc
Vývinová psychológia
Psychológia - všeobecne najčastejšie definovaná ako veda o prežívaní a správaní človeka.
Vývinová (ontogenetická) psychológia – zmeny, ktoré sa odohrávajú v psychike človeka od narodenia až po starobu a smrť. Čiže študuje zmeny správania jedinca v priebehu času.
Poznáme 4 okruhy všeobecnej vývinovej psychológie:
FYLOGENÉZA psychiky – štúdium a porovnávanie rozličných druhov živočíchov, od najjednoduchších po najzložitejšie organizmy
ANTROPOGENÉZA psychiky – histor...
|
|
0,1 |
18x |
|
Špeciálna pedagogika
Skriptá47 s. / 1. roč. / doc
Vymedzenie pojmu špeciálna pedagogika a určenie jej predmetu
Špeciálnou pedagogikou sa označuje vedná oblasť v sústave pedagogických vied, ktorá sa zaoberá teóriou a praxou výchovy, edukácie(výchovy, vyučovania, vzdelávania) detí, mládeže a dospelých vyžadujúcich špeciálnu starostlivosť z dôvodu mentálneho, senzorického, somatického postihnutia alebo narušených komunikačných schopností, či psychosociálneho narušenia, alebo z dôvodu iných špecifických daností, porúch učenia, správania. Môžu s...
|
|
0,4 |
12x |
|
Pedagogická psychológia
Prednášky12 s. / 1. roč. / doc
1. Čo je tvorivosť?
Divergentné myslenie (J.P. Guilford)
= schopnosť navrhnúť rad možných riešení daného problému, pre ktorý existuje len jedno správne riešenie.
Tvorivosť a inteligencia
Guilford odkazoval aj na typ myslenia, ktorý sa nazýva konvergentné (existuje len jediná prijateľná odpoveď na problém.
– niektoré činnosti vyžadujú zároveň vysoké IQ i vysoku divergentnú schopnosť (najmä v oblasti
vedy)
- tvorivosť je schopnosť pohotovo nachádzať nové spôsoby, ako pristupovať ...
|
|
0,1 |
7x |
|
Všeobecná psychológia
Poznámky9 s. / 1. roč. / doc
História psychológie :
1.Predvedecké obdobie (duša)-za centrum duse pokladali srdce
2.Starovek (Budhizmus, Grécky filozofi,konfucionizmus-pozitivne postaveny k zivotu,postaveny na realistickom postoji k zivotu , Taoizmus-hlasa navrat k prirode)
Najhlbsie korene psychologie najdeme u greckych filozofoch:(dusa bola stotoznovana s konktretnou latkou , alebo nejakou castou tela, clovek je povazovany za sucast prirody)
Thales z Miletu-za pralatku pokladal vodu,Thalesov ziak Anaximandros –povazova...
|
|
0,1 |
22x |
|
Aplikovaná matematika - príklady vypočítané
Výpočet15 s. / 1. roč. / rar
Kvadratické rovnice ax2 + bx + c = 0 a≠0,
ax2 kvadratický člen
bx lineárny člen
c absolútny člen
b2-4ac = D (diskriminant)
Goniometria
|
|
3,3 |
80x |
|
Základy pedagogiky
Skriptá11 s. / 1. roč. / doc
Pedagogika ako veda o výchove:
1. pojem a vývoj
2. predmet a prameň
3. systém pedagogických vied: - základné
- aplikované
- hraničné
4. pomocné vedy pedagogiky
Pedagogika ako veda o výchove.
Paidagogos / v starovekom Grécku to bol otrok vodiaci deti do školy /
Pais – dieťa
Agogé – vedenie
Vedenie niekoho, viesť, usmerňovať
|
|
0,1 |
32x |
|
Sledovanie počasia
Semestrálna práca14 s. / 1. roč. / docx
1.Úvod:
Semestrálny projekt zameraný na sledovanie počasia pomocou vzdialeného laboratória
na Fakulte matematiky a fyziky Karlovej univerzity v Prahe /obr.č.1/ a na meteorologickej stanici umiestnenej na budove Pedagogickej fakulty v Trnave, ktoré umožňujú monitorovanie rôznych fyzikálnych veličín prostredníctvom internetu a jednoduchých technických prostriedkov.
Hodnoty sledovaných veličín sú v určitých časových intervaloch merané zaznamenávané a ukladané bez akejkoľvek ...
|
|
0,2 |
0x |
|
Biológia
Poznámky5 s. / 1. roč. / doc
STAVBA TELA
Telesná stavba je založená na dvojzložkovom modeli a je definovaná ako Bwt = FM + FFM, kde Bwt je celková telesná hmotnosť, FM je objem tuku a FFM je telesná hmotnosť neobsahujúca tuk.
Bwt = FM + TBW + Mo + P, kde TBW je celkový obsah vody v tele, Mo sú kostné minerály a P sú bielkovinové zložky.
5-hladinový model telesnej stavby: 1. Hladina atómová (uhlík, vodík, kyslík) 2. Hladina molekulárna (bielkoviny, tuky, sacharidy) 3. Hladina bunková 4. Hladina tkanív a orgánových systémo...
|
|
0,1 |
6x |
|
Psychológia práce
Prednášky10 s. / 1. roč. / doc
1.Čo je predmetom skúmania psychológie práce?
Je to aplikovaná psychologická disciplína, ktorá sa zaoberá štúdiom psychologických zvláštností, podmienok a vzťahov pracovného prostredia v školstve, v priemysle a v iných odvetviach. Zaoberá sa ekonomickou činnosťou človeka.
|
|
0,1 |
13x |
|
Podnikanie
Ťahák5 s. / 2. roč. / doc
Predpoklady podnikania
Základný cieľ – zisk
Podnikateľ je človek schopný rozpoznávať a využívať perspektívne podnikateľské príležitosti na trhu, má k dispozícii kapitál na investovanie a je priamo zainteresovaný na zisku. Za svoju činnosť nesie plnú zodpovednosť a primerané riziko.
Podnikateľské aktivity si vyžadujú:
- mal ideovú predstavu
- zvolil správny časový okamih
- bol technologicky, profesionálne, materiálne, informačne a finančne vybavený
- mal pripravený podnikateľský plán...
|
|
0,1 |
16x |
|
Základy pedagogiky
Vypracované otázky4 s. / 1. roč. / doc
2. Zakladateľ pedagogiky ako vedy
Ku konštituovaniu sa pedagogiky ako samostatnej vedy došlo v 19. storočí. Významne sa o to pričinili nemeckí filozofi a pedagógovia Immanuel Kant, Friedrich Fröbel, ale predovšetkým Johann Friedrich Herbart, ktorého môžeme považovať za zakladateľa systematickej vedeckej pedagogiky.
3. V ktorom storočí vznikla pedagogiky?
Pedagogika ako veda vznikla v 19. storočí
|
|
0,1 |
24x |
|
Podnikavá ekonomika
Vypracované otázky6 s. / 2. roč. / doc
1. Čo rozumieme pod ekonomikou a aké sú jej úlohy?
Úloha - identifikovať pravidlá, ktorými sa budú riadiť činnosti ľudí, zamerané na prerozdeľovanie zdrojov, uspokojovať potreby jednotlivcov. Hospodárstvo je teda výtvorom človeka, slúži jemu a preto sa riadi jeho potrebami.
2. čo je hybnou silou hospodárstva podniku?
- je jeho podnikanie, jadrom podnikania je produkcia za účelom dosiahnutia zisku
3. čím sa zaoberá ekonomika podniku ?
sa zaoberá všetkými aspektmi zabezpečenia a ohodnoteni...
|
|
0,3 |
20x |
|
Všeobecná psychológia (vypracovaných 43 testových otázok)
Testy5 s. / 1. roč. / doc
1. Samovražda je príkladom reakcie:
a) extropunitívnej
b) intropunitívnej
c) impulzívnej
2. Spôsob – cesta poznania pomocou ktorej poznávame predmet vedy:
a) metodika
b) metóda
c) metodológia
d) metaveda
|
|
0,1 |
77x |
|
Sociálne a filozofické základy
Poznámky7 s. / 1. roč. / doc
1. VÝCHOVA – v širšom slova zmysle = ovplyvňovanie človeka
= veda o hodnotách (axiológia)
- v užšom zmysle slova = výchova je proces rozvíjania osobnosti človeka
Výchova – je zámerné, cieľavedomé rozvíjanie psychických procesov a funkcií osobnosti
Všetko čo nás ovplyvňuje - na nás vplýva
Rozvíjanie – je súbor procesov , v ktorých dochádza k funcnym zmenám , deriváciám vlastnosti v čase.
|
|
0,1 |
13x |
|
Psychohygiena
Referát6 s. / 1. roč. / doc
Úvod
Stále častejšie sa hovorí o strese. Každý deň sa dostávame do situácií, ktoré v nás zanechávajú určité stopy nepríjemného napätia únavy, rozladenosti, podráždenosti, a to samozrejme vedie k zníženiu duševnej a telesnej výkonnosti. Slovo stres pochádza z angličtiny a známená záťaž. Stres je reakcia organizmu na stresový podnet alebo stresor. Obecne bola prijatá definícia, že stres je súbor reakcií organizmu na vnútorné alebo vonkajšie podnety, narušujúce normálny chod funkcií organizmu.
Zá...
|
|
0,1 |
18x |
|
Podnikanie
Testy3 s. / 2. roč. / doc
1. Ponuka a dopyt sa na trhu riadia:
a)konkurenciou
*b)cenou
c)miestom
2. Vysoká cena tovaru podpoduje:
*a)produkčnú a investičnú činnosť
b)zvyšovanie výroby a investicií
c)znižovanie počtu pracovných sil a zásoby materiálu
3. Základom trhového hospodárstva nie je:
a)ekonomická sloboda
*b)kapitalové zabezpečenie
c)zmluvná istota
|
|
0,1 |
32x |
|
