Ako vidim seba a ako ma (asi) vidia ostatni. ÚVOD Mať správny obraz o sebe, patrí v našom živote k najdôležitejším veciam. Odráža sa v nás a to v našom správaní, v našich skutkoch, v citoch, vo všetkom, čo robíme, čo chceme dosiahnuť. No to, ako vnímame samých seba a ako nás vnímajú iní ľudia sú často dva odlišné obrazy. A kvôli tomu potom prichádzajú otázky: Kto som? Aký alebo aká som? Poznať seba, čo to vlastne znamená? A prečo je to dôležité? Som taká, ako sa cítim? Alebo som taká, akú m...

1. Sebapoznanie, sebavnímanie Keď sa pozeráš na svoj obraz v zrkadle, napadne ťa niekedy, že to, čo vidíš ty a čo vidia iní ľudia, môže byť dosť rozdielne? A koľkokrát si v živote v rôznych situáciách použil vetu: „ Ale veď ty ma vôbec nepoznáš!“ A keď si sám so sebou, koľkokrát si úprimne odpovedal na otázku, či sa vôbec poznáš ty sám? Poznať seba? Čo to vlastne znamená? A prečo je to dôležité? A je to vôbec dôležité a potrebné?............tieto a ešte veľa, veľa podobných otázok si dáva člove...

METÓDY SEBAPOZNANIA Uvedomenie si svojich silných a slabých stránok, sebaakceptácia, sebaovládanie, schopnosť rozpoznať, čo je dané a nemenné, napr. vek, pohlavie, fyzické zdatnosti, temperament apod. a čo naopak môžem vo väčšej či menšej miere ovplyvňovať, svoje vlastnosti, schopnosti, charakter, postoje, vzťahy k iným ľuďom a pod. Sebapoznanie úzko súvisí s ochotou na sebe pracovať, sebarozvoju. Sebarozvoj znamená byť ochotní trénovať svoje schopnosti, rozširovať svoje schopnosti, sebavzdeláv...

To, ako vnímame samých seba, ako nás vnímajú iní ľudia sú často dva odlišné obrazy. A potom nás napadnú otázky: Kto som? Aký alebo aká som? Som ten, ako sa cítim? Alebo som ten, ktorého vidia ľudia okolo mňa? Mať pravdivý obraz o sebe, patrí v našom živote k najdôležitejším veciam. Odráža sa v našom správaní, v našich skutkoch, v citoch, vo všetkom, čo robíme, čo chceme dosiahnuť. Registráciou vlastného správania usporadúvame a triedime všetky dôležité zážitky za určitý časový úsek – zvyč...

Umožňuje pedagógovi dôkladnejšie poznať vlastnú edukačnú činnosť, ako aj možnosti jej inovácie. Systematicky zameriava pozornosť na plánovanie, realizáciu a hodnotenie vlastnej práce, využíva pri tom rôzne sebareflexívne metódy s cieľom odstrániť existujúce nedostatky a neustále skvalitňovať vlastnú činnosť i edukačný proces.

V tejto práci chcem opísať vývin sociálneho procesu – vývin začleňovania sa človeka do spoločnosti. Konkrétne som si vybrala obdobie vstupu dieťaťa do školy.