Vplyv výchovy na osobnosť žiaka
Semestrálna práca15 s. / 3. roč. / doc
V závere práce chcem ešte raz zdôrazniť význam pôsobenia rodinnej výchovy na osobnosť žiaka. Rodina je základnou štrukturálnou jednotkou spoločnosti a významne ovplyvňuje všetky oblasti života jedinca. Preto je potrebné vrátiť jej ako primárnej inštitúcii výchovy jej vážnosť a úctu a podporovať jej sociálno-výchovný význam. Rodina je jedinou výchovnou inštitúciou v našej spoločnosti, ktorá je právne zodpovedná za výchovu detí, žiakov a súčasne sa od jej dospelých príslušníkov nevyžaduje ani najz...
|
|
0,1 |
22x |
|
Deti o svojich právach - Slovensko 2009
Referát8 s. / 2. roč. / pdf
spracovaný výskum z roku 2009
1. Autori výskumu
Slovenský výbor pre UNICEF. Autori záverečnej správy:
Peter Guráň,. Slovenské národné stredisko pre ľudské práva
Jarmila Filadelfiová, EsFem)
2. Motív vzniku výskumu
Bezprostredným podnetom pre výskum bolo jednak okrúhle výročie Dohovoru o
právach dieťaťa, keďže práve v roku 2009 (20. novembra) uplynulo dvadsať rokov
od prijatia tohto dokumentu na pôde OSN, a jednak kampaň Rady Európy za úplný
zákaz fyzických trestov detí....
|
|
0,3 |
0x |
|
Ecuador y Perú
Seminárna práca13 s. / 1. roč. / doc
Všetko o obidvoch štátoch Ekvádor a Peru.
Introducción:La República del Ecuador y la República del Perú tienen muchas cosas corporativas.
Una de ella son las fronteras. Ecuador limita por el Norte con Colombia, al Sur y Oeste con Perú y al Oeste con el Océano Pacífico y Perú está limitado por el norte con Ecuador y Colombia, por el este con Brasil, por el sureste con Bolivia, por el sur con Chile, y por el oeste con el Océano Pacífico. La historia de ambos países es muy larga y extensa. Perú y...
|
|
0,3 |
0x |
|
Levoča a levočská Biela pani
Seminárna práca15 s. / 1. roč. / doc
Levočské dejiny sú priam nabité množstvom zaujímavých a dôležitých udalostí. Mnohé z nich nie sú v doterajšej literatúre objasnené a tzv. „bielych miest“ je veľa. V nemalej miere to zapríčinila aj skutočnosť, že archív mesta nebol dlhé roky spracovaný a bol prístupný len v obmedzenej miere. Dejiny Levoče budili pozornosť odborníkov a širšej verejnosti už dávnejšie a záujem o ne trvá aj v súčasnosti. Pri písaní tejto práce som sa opierala hlavne o knihu Dejiny Levoče, ktorá je vlastne prvým pokus...
|
|
0,1 |
2x |
|
Tourettov syndróm
Seminárna práca8 s. / 1. roč. / doc
Za tému mojej semestrálnej práce som si zvolila ochorenie Tourettov syndróm. Pred jej písaním som už síce mala predstavu, čo sa za týmto pojmom skrýva, ale keďže táto predstava nebola veľmi presná a daná problematika sa mi už na prvý pohľad zdala naozaj fascinujúca, rozhodla som sa, že sa o nej pokúsim zistiť viac informácií. Na nasledujúcich stranách sa teda budem zaoberať definíciou tohto syndrómu, jeho etiológiou, symptómami, charakteristikami, ktorými sa vyznačuje človek trpiaci týmto ochore...
|
|
0,1 |
6x |
|
Spracovaný text na Základy sociológie 1 (úlohy 1 až 7)
Vypracované otázky13 s. / 1. roč. / doc
Spracovanie textu na Základy sociologie. Sedem úloh.
1. úloha - Sociologie jako forma vědomí
Sociológia
- prezentuje sa ako typicky západné a moderné myslenie
- nachádza svoj predmet vo všetkých ľudských činnostiach
- zaoberá sa bežnými javmi, ktoré si uvedomujeme pri každodennom živote, ale skúma ich iným spôsobom (viď príklad ekonóm vz. sociológ, právnik vz. sociológ, atď.)
- napriek tomu, že sa považuje za novú vedu, má počiatky už z čias Herodota, Ibn Chaldúna a Starovekého Egypta...
...
|
|
0,2 |
0x |
|
Charakteristika skupiny prelingválne nepočujúcich ľudí
Seminárna práca14 s. / 1. roč. / doc
PRELINGVÁLNE NEPOČUJÚCI
Narodili sa ako nepočujúci alebo stratili sluch ešte predtým, ako sa naučili rozprávať. Strata sluchu v ranom detstve alebo vrodenej hluchoty má za následok sťažený psychomotorický vývoj, kde je úlohou matky, doktorov, pedagógov a to najmä špeciálnych, poradcov a vychovávateľov aby odviedli trpezlivú a dobrú výchovnú prácu. Len niektorí z prelingválne nepočujúcich si vybudujú reč. Mnohí si pomáhajú znakovou rečou nepočujúcich (posunky, posunkovanie), ba mnohí iný spôsob ...
|
|
0,1 |
1x |
|
Biológia (biologické vedy a vznik človeka, genetika, dedičnosť, centrálny nervový systém, ontogenéza človeka, endokrinný systém, prostredie, biologický vek)
Poznámky10 s. / 1. roč. / zip
Poznámky z predmetu biológie.
Čo je život?
- zvláštna forma existencie hmoty
- zvláštna forma existencie bielkovín
- zvláštna forma existencie nukleových kyselín
Znaky života
• metabolizmus
• viazanie na hmotu
• rozmnožovanie
• časový príznak života
• identita života
• nezvratnosť životných procesov
• dráždivosť a prispôsobivosť
• dedičnosť a premenlivosť
Hypotézy vzniku života
- kreačná (nadprirodzená bytosť)
- evolučná (postupný vývoj)
- panspermiová (prenos mikroorgani...
|
|
0,1 |
0x |
|
Analýza vybraných učebných textov z prírodopisu pre 6. a 7. ročník základných škôl
Rigorózna práca107 s. / - roč. / doc
Predmetom skúmania a analýz tejto rigoróznej práce sú štyri učebnice a ich textové vzorky. Ide o učebnice určené pre vyučovanie prírodopisu v 6. a 7. ročníku ZŠ , resp. biológie v 2. a 3. ročníku na gymnáziách s osemročným štúdiom. Tieto gymnaziálne učebnice je možné využiť aj ako alternatívne učebné texty pre analogické ročníky základných škôl, pričom sa tematické plány riadia alternatívnymi učebnými osnovami.
|
|
0,8 |
6x |
|
Voľný čas a záujmová činnosť stredoškolskej mládeže
Ročníková práca30 s. / 3. roč. / doc
Našu súčasnosť charakterizujú procesy globalizácie sveta, keď všetky krajiny kultúrneho sveta sú navzájom prepojené nielen čo sa týka hospodárstva , ale omnoho širšie. Výchova je natoľko dôležitou súčasťou života každej spoločnosti, že sa jej dotýkajú mnohé závažné medzinárodné dokumenty, ako sú Dohovor o právach dieťaťa, Súbor kľúčových kompetencií pre Európu, Vzdelávanie pre zajtrajšok, Charta výchovy pre voľný čas, Deklarácia pri zrode 21. storočia a ďalšie.
V práci rozoberáme voľný čas z h...
|
|
0,2 |
32x |
|
Výchova detí s poruchami učenia a ich náprava v procese výchovy
Prednášky38 s. / 3. roč. / doc
Poruchy učenia sú psychologické alebo neurologické obmedzenia hovorenej alebo písanej reči, kognitívneho a motorického správania sa. Obmedzenia medzi špecifickými schopnosťami a úspešnosťou alebo medzi nameranou schopnosťou a školským výkonom. Poruchy nie sú dôsledkom mentálnej retardácie, senzorických handicapov, telesných, emocionálnych porúch a nedostatočnej možnosti učiť sa. Sú takej povahy, že dieťa sa neučí pomocou vyučovacích metód a materiálov vhodných pre väčšinu ostatných detí, ale vy...
|
|
3,6 |
3x |
|
Interpretácia fenoménu chudoby z pozície sociálno-politických doktrín
Referát6 s. / 3. roč. / doc
V období liberalizmu umožnilo objavenie poistných matematických zákonitostí a tabuliek úmrtnosti vznik súkromnoprávneho poistenia. Technicky sa vytvoril predpoklad, aby sa občania mohli sami postarať o svoju budúcnosť. Neskôr, pod tlakom socialistických myšlienok, museli liberáli revidovať svoje učenie a boli nútení pripustiť myšlienku povinného poistenia ako nástroja prevencie masovej chudoby.Konzervativizmus chce rovnaké pravidlá pre všetkých. Ale hlavne vyžaduje osobnú zodpovednosť. Zodpovedn...
|
|
0,1 |
5x |
|
Jazykový systém a morfológia - en Espanol
Poznámky34 s. / 1. roč. / docx
poznamky z prednasok prof. Strbakovej z jazykoveho systemu a morfologie
sustantivo, adjetivo, determinativos, pronombres, adverbio
• Antonio de Nebrija
o Descomponer (analizar) la lengua
• Res matícagra tidadiver depue
• Ser gramática la puede divertida
• El orden gramática es un orden del nuestro pensamiento
Planos lingüísticos
Jazykové roviny
1. Fónico-sonidos
2. Morfológico
3. Sintácticos
4. Léxico
Disciplinas lenguas
1. Fonética y Fonología
2. Morfolo...
|
|
0,1 |
1x |
|
Pravoslávna cirkev
Seminárna práca12 s. / 3. roč. / doc
Dejiny, podobnosti a rozdiely cirkvi pravoslávnej a rímsko-katolíckej
Pre túto prácu som si vybrala Pravoslávnu cirkev, preto že moja mama je tejto viery a po sobáši s otcom prestúpila na jeho vieru – rímsko katolícku.
Priznám sa, že až doteraz som sa bližšie nezaoberala tým, čo je pre túto cirkev charakteristické. I keď sa mama svojej viery vzdala, čo sa týka tradícií počas sviatkov, u nás doma sa vlastne miešali. Týkalo sa to hlavne jedál, ktoré si mama priniesla so sebou a navyše sa varil...
|
|
0,1 |
7x |
|
Porovnanie školských systémov
Esej13 s. / 2. roč. / doc
Porovnanie ČlenSKÝCH KRAJÍN EÚ, OECD
(Anglicko, Slovensko a Švédsko)
so zameraním na obdobie povinného vzdelávania a ich výsledky v meraní PISA 2006
V mojej eseji som sa rozhodla porovnať školské systémy (obdobie povinnej školskej dochádzky) v rôznych členských krajinách EÚ a OECD a ich výsledky v meraní PISA 2006. Zamerala som sa na viaceré oblasti, t.j. začiatok povinnej školskej dochádzky, jej dĺžku, výkonové testy počas povinnej školskej dochádzky, delenie školských zariadení počas povi...
|
|
0,5 |
27x |
|
Hodnoty a hodnotová orientácia žiakov 5. – 7. ročníka špeciálnych základných škôl
Diplomová práca71 s. / 5. roč. / doc
Práca prináša poznatky o hodnotách a hodnotových orientáciách vo vybraných skupinách žiakov vo veku od 10 do 14 rokov.Dotazníkmi „HO“ a „Preferencie hodnôt“,ktoré vypĺňalo 140 respondentov ( 64 mentálne postihnutých a 76 intaktných),autor zisťovala hodnotovú orientáciu ako je preferovanie určitých hodnôt.Autor na základe zistených skutočností uvádza rozdiely v hodnotovom rebríčku mladých ľudí s mentálnym postihnutím a mladých ľudí intaktných v období puberty.
|
|
0,7 |
2x |
|
Hodnotová orientácia žiakov špeciálnych základných škôl
Diplomová práca71 s. / - roč. / doc
Práca prináša poznatky o hodnotách a hodnotových orientáciách vo vybraných skupinách žiakov vo veku od 10 do 14 rokov.Dotazníkmi „HO“ a „Preferencie hodnôt“,ktoré vypĺňalo 140 respondentov ( 64 mentálne postihnutých a 76 intaktných),autor zisťovala hodnotovú orientáciu ako je preferovanie určitých hodnôt.Autor na základe zistených skutočností uvádza rozdiely v hodnotovom rebríčku mladých ľudí s mentálnym postihnutím a mladých ľudí intaktných v období puberty.
|
|
0,7 |
3x |
|
Sociálna psychologia - chyby vo vnímaní iných
Referát5 s. / 2. roč. / doc
4.) Prvý dojem a aktuálny dojem – Predpokladajme, že sa zúčastníte kurzu, v ktorom je polovica vyučovacích hodín veľmi nudná a druhá polovica veľmi zaujímavá. Na konci semestra hodnotíte kurz aj vyučujúceho. Bolo by vaše hodnotenie priaznivejšie keby sa nudné hodiny uskutočnili v prvej polovici semestra a zaujímavé v druhej? Alebo by bolo lepšie keby to bolo naopak?
Ak to, čo prichádza prvé má najväčší vplyv, ide o efekt prvého dojmu. Ak má najväčší vplyv to, čo prichádza posledné (alebo je n...
|
|
0,1 |
2x |
|
Platónova teória ideálneho štátu
Seminárna práca10 s. / 1. roč. / rtf
Pojem filozofia sa najčastejšie prekladá ako láska k múdrosti. Slovo pochádza z gréčtiny – filein - milovať a sofia - múdrosť. Sofos je ten, kto je zdatný vo svojom povolaní i v živote, predovšetkým ten kto je “múdry.” Pojem filozof ako milovník múdrosti začal používať Pytagoras a Herakleitos z Efezu, ale až Sokrates mu dal význam, ktorý pretrval dodnes. V Platónových dialógoch filozofia vystupuje ako láska k múdrosti, láska k pravde, dobru a kráse.
|
|
0,1 |
28x |
|
Stáž k dorozumievacim schopnostiam
Semestrálna práca6 s. / - roč. / doc
Pozorovanie detí s telesným postihnutím na hodinách, na I. stupni Špeciálnej ZŠ.
Záznamy zo stáže
Meno vyučujúceho a trieda, kde sa konajú stáže: ...
Usporiadanie učebne- usporiadanie lavíc je do tvaru U- pri tradičnom usporiadaní radov najviac komunikuje učiteľ so žiakmi v centrálnej pozícii a vpredu, menej so žiakmi v okrajovej pozícii a vzadu, pri tomto neexistuje len jedna zóna dominantnej aktivity učiteľa
- učiteľ takto môže sledovať frekvenciu, v akej zapája jednotlivých žiakov
- zvyš...
|
|
0,1 |
0x |
|
Charakteristika humánnej ekológie a jej metódy
Esej8 s. / 1. roč. / doc
Čím by som mala začať túto prácu z humánnej ekológie ? Možno bude celkom vhodná myšlienka, ktorú vyslovil slávny G.B.Shaw a ktorá podľa mňa veľmi výstižne vystihuje ohrozenie všetkého živého na planéte Zem, pokiaľ sa človek seriózne nezamyslí nad tým akou je vlastne hrozbou nielen pre prírodu ako takú, ale aj sám pre seba.
|
|
0,1 |
4x |
|
Idea verejnej predškolskej výchovy v starovekom Grécku a pedagogické myslenie o dieťati v starovekom Ríme
Seminárna práca11 s. / - roč. / doc
Kultúra starých Grékov a Rimanov je vrcholom rozvoja starovekej vzdelanosti a rozvoja výchovy. Myšlienka verejnej predškolskej výchovy vznikla v starovekom Grécku ako súčasť vtedajších filozofických a pedagogických náhľadov, ktoré boli odrazom hospodárskych, spoločenských i politických názorov a formy vtedajšieho štátneho zriadenia. Staroveké Grécko reprezentovali dva rozdielne mestské otrokárske štáty – Sparta a Atény. Obsahuje prehľad najznámejších predstavitelov Grécka a Ríma
|
|
0,1 |
7x |
|
Cirkev a sociálna politika
Referát12 s. / 3. roč. / doc
Cirkev už do svojho vzniku zasahuje do života človeka svojim slovom, hlásaním viery alebo svojou činnosťou, ktorá vychádza zo základného poslania cirkvi na celom svete a tým je láska k blížnemu. Je známe podobenstvo o poslednom súde, ktoré si myslím objasňuje zmysel, misiu a cieľ činnosti cirkvi v sociálnej oblasti: „Lebo som bol hladný a dali ste mi jesť, lebo som bol smädný a dali ste mi piť, bol som pocestný a prichýlili ste ma, bol som nahý a zaodeli ste ma, bol som chorý a navštívili ste ma...
|
|
0,1 |
3x |
|
Hľadanie pravdy
Seminárna práca16 s. / 1. roč. / docx
Utorok. 11. september 2001. Deň, ktorý sa navždy zapísal čiernym písmom do pamäti ľudstva ako najkrvavejší teroristický útok v histórii.
V tento tragický deň vyhaslo 2749 nevinných, nič netušiacich ľudských životov. Strach a panika sa dodnes šíri po celom svete, pretože ľudia sa už nikde nemôžu cítiť v bezpečí. Sprísnené bezpečnostné opatrenia nás sprevádzajú na každom kroku, najmä na letiskách.
Teroristi dokázali, že aj taká nedobytná pevnosť ako Spojené štáty americké sú zraniteľné. Bola ...
|
|
1,2 |
0x |
|
Človek a transcendentno v stredovej filozofii
Semestrálna práca5 s. / 2. roč. / doc
Stredoveká kultúra vznikala pod vplyvom kresťanstva. Kresťanské vyznanie bolo dlho výsadou vyšších vrstiev, roľníci sa veľmi pomaly rozchádzali so svojím tradičným „pohanstvom“. Existovalo hierarchické rozlíšenie: Boh ako panovník vládne tak svetským panovníkom a šľachte, ako aj svojim biskupom, kňazom a rehoľníkom, ale ľud je v obidvoch prípadoch až úplne dole. Ľud bol síce pokrstený, stojí pri bohoslužbách vonku. Bohoslužba bola v cudzej, nezrozumiteľnej reči, ktorej dokonca ani niektorí kňazi...
|
|
0,1 |
2x |
|
Renesančná architektúra v Bratislave
Semestrálna práca8 s. / 2. roč. / rtf
Bratislava sa prvý raz sretla s renesanciou už za vlády kráľa Mateja Korvína. Hoci sem v tomto období prenikali - najmä na Academiu Istropolitanu - viac len vplyvy duchovné, treba predpokladať, že sa sem dostali aj renesančné umelecko-remeselné výrobky a renesančné iluminované rukopisy. Vzácnou ukážkou je iluminovaná odpustková listina z 2. polovice 15. storočia s výzdobou typickou pre renesančnú knižnú maľbu. V oblasti architektúry sa prvé renesančné prvky objavili až na začiatku 16. storočia. ...
|
|
0,1 |
1x |
|
Pedagogické názory J. J. Rouseau
Seminárna práca3 s. / 1. roč. / doc
Jean Jeacques Rousseau sa narodil 28. júna 1712 v Ženeve a zomrel 2. júla 1778 v Ermononville pri Paríži.Nebol len významným filozofom.Jeho pôsobenie je oveľa rozsiahlejšie a širšie - hudba, divadlo, poézia, filozofia, politika, pedagogika, prírodoveda, to všetko sú obalsti v ktorých pôsobil a do ktorých svojimi postojmi vniesol celkom nové ideály a hodnoty.Najhlbšie a najtrvalejšie brázdy však vyryl v oblasti filozofie, literatúry a pedagogiky.Myšlienky o výchove nachádzame už v Rousseaových ro...
|
|
0,1 |
17x |
|
Sociálno-pedagogická komunikácia
Študijný materiál34 s. / - roč. / doc
Podstata sociálno-pedagogickej komunikácie
V procese socializácie sa každý človek dostáva do množstva najrôznejších sociálnych kontaktov, ktoré majú rôznu dĺžku trvania, frekvenciu a intenzitu. V týchto kontaktoch prebieha sociálna interakcia, ktorou rozumieme „jednanie ktorého dôsledkom je vzájomné ovplyvňovanie jedincov alebo skupín“ (Jandourek, J., 2001, s. 109).Komunikácia je proces, pri ktorom si v priamom alebo nepriamom sociálnom kontakte odovzdávame informácie a významy. Predstavuje vše...
|
|
0,2 |
0x |
|
Metódy výchovy a vzdelávania dospelých.
Prezentácia37 s. / - roč. / ppt
Podľa Tůmu metódy môžeme deliť podľa:
Zdroja poznania a druhov poznatkov
Aktivity a samostatnosti účastníkov vzdel. procesu
Logických postupov
Fáz vzdelávacieho procesu
Pôsobenia na zložky osobnosti
Stupňa inovácie
|
|
3,4 |
69x |
|
Agresivita u detí
Seminárna práca15 s. / 2. roč. / doc
Keďže v súčasnosti narastá počet detí, ktoré majú rôzne problémy, či už v oblasti osobného a emocionálneho prežívania, ale aj v oblasti porúch správania, považujem za dôležité, aby sa s touto problematikou oboznámili všetci tí, ktorí sa na výchove mladej generácie profesionálne podieľajú– učitelia a vychovávatelia. V tejto práci sa hlavne zameriavam na charakteristiku pojmov agresivita, poruchy správania. Je to veľmi zaujímavá téma, dalo by sa o nej popísať mnoho strán. V každej spoločnosti ex...
|
|
0,1 |
18x |
|
Právna úprava kompenzácií ťažkého zdravotného postihnutia a vplyv sociálnej práce na jej realizáciu v praxi
Diplomová práca102 s. / - roč. / doc
Cieľom diplomovej práce je poukázať na problémy, ktoré prinášajú jednotlivé právne normy. Poukázať na dôležitosť zefektívnenia systému sociálnej pomoci, na zvýšenie adresnosti a využiteľnosti peňažných príspevkov na kompenzácie, aby ich dostávali a využívali tí, ktorí sú na ne naozaj odkázaní. Kompenzácia má zmierniť alebo odstrániť znevýhodnenie ťažkého zdravotného postihnutia
Autorka sa vo svojej práci zamerala na vývoj práva, sociálnej politiky, sociálnej práce a sociálnej pomoci na Slove...
|
|
0,6 |
11x |
|
Slovná zásoba dieťaťa vo vzťahu k čítaniu literatúry a sledovaniu televízie
Diplomová práca58 s. / - roč. / doc
Duša dieťaťa sa prebudila pre hovorené slovo, prostredníctvom neho začalo myslieť a učiť sa - teraz sa ďalej prebúdza a otvára slovom. Skutočnosť, že deti sú počas prvých štyroch rokov školskej dochádzky ešte silno spojené so svojím okolím je pre učiteľov a rodičov veľmi zaväzujúca. Ich napodobňovaním deti prebúdzajú vlastné duševné schopnosti. Ak sa neuskutoční takéto prebudenie - najskôr pre reč, potom prostredníctvom reči voči sebe samému, potom trpí nielen reč dieťaťa, ale celá jeho osobnosť...
|
|
0,4 |
0x |
|
Alkoholizmus detí mladšieho a staršieho školského veku
Diplomová práca87 s. / - roč. / doc
Alkohol je legálna a u nás tolerovaná droga, ktoré má svoje miesto vo väčšine domácností. Ľudia odpradávna alkoholom oslavujú narodenie dieťaťa, meniny, narodeniny, svadby, rôzne úspechy, oplakávajú smrť blízkej osoby alebo pijú len tak z nudy. Rodičia, či starí rodičia, nalievajú alkohol už svojim malým deťom, resp. vnukom na Vianoce, či Nový rok. Dieťa sa teda dostáva do blízkeho kontaktu s alkoholom už od malička. Alkohol nepovažuje za drogu, ale za niečo celkom bežné v dospelom svete.
Keď...
|
|
0,4 |
31x |
|
Diagnostika psychosociálne narušených a využitie individuálnych reedukačných programov
Diplomová práca56 s. / - roč. / doc
Práca v prvej časti rozoberá jednotlivé druhy diagnostiky zúčastnené na diagnostike jednotlivcov psychosociálne narušených prípadne s poruchami správania. Vychádza z 16 ročnej praktickej reedukačnej činnosti autora v Reedukačnom domove pre mládež v Hlohovci. Jej téma bola zvolená v súvislosti z nedostatkom literatúry zaoberajúcej sa konkrétne diagnostikou v podmienkach zariadení na výkon ústavnej alebo ochrannej výchovy. V podmienkach jednotlivých zariadení proces diagnostiky prebieha rôzne a p...
|
|
0,7 |
12x |
|
Vývinová biológia
Poznámky13 s. / 1. roč. / doc
Vznik a vývin človeka
Základné znaky života:
život si môžeme definovať ako zvláštnu formu existencie hmoty, alebo presnejšie povedané ako formu pohybu vysokoorganizovanej hmoty / bielkovín /. Jeden zo základných znakov života je teda viazanosť na hmotu. Život bez hmoty nemôže existovať, hmota bez života existuje.
Ak chceme presnejšie charakterizovať život a živé sústavy, musíme vymenovať základné znaky života, medzi ktoré patria: látkový metabolizmus, energický metabolizmus, rozmnožov...
|
|
0,1 |
1x |
|
Eutanázia ako etický problém v práci sociálneho pracovníka
Bakalárska práca49 s. / - roč. / doc
Eutanázia už nabrala rozmer celosvetového problému. Veľa ľudí ho považuje za cudzí problém, ktorým sa nechcú zaoberať. Pre odbornú verejnosť ako sú lekári, právnici a ľudia pracujúci v rôznych sociálnych profesiách je však eutanázia problémom, ktorý prinútil celé krajiny k debatám s často neurčitými a neuspokojivými závermi. Diskusii na túto tému sa určite skôr či neskôr bude musieť podrobiť každá krajina a zaujať k nej jasné stanovisko s ohľadom na všetky citlivé body, ktoré táto téma obsahuje....
|
|
0,3 |
5x |
|
Lyrika a jej žánre
Referát5 s. / 2. roč. / doc
LyrikaLyrika ako literárny žáner sa považuje za jeden z najstarších. Nie je úplne jednoznačné ako tento literárny druh vznikol, hoci existuje niekoľko teórii napríklad: jedna z nich hovorí, že vznikla hneď na začiatku s hudbou; druhá tvrdí, že bez nej; ďalšia hovorí, že ľudia popri svojich dennodenných činnostiach rytmické pohyby začali doplňovať spevavým slovom.
Lyriku treba chápať s jej najdôležitejšími prvkami, a to sú: emocionálnosť a subjektivita. V reály to znamená, že autori oveľa inten...
|
|
0,1 |
0x |
|
Nástroj na integráciu sociálne vylúčených ľudí postihnutých autizmom
Diplomová práca120 s. / - roč. / doc
Predmetom práce je predovšetkým poukázať na fakt že sociálny projekt právom považujeme za jeden z účinných nástrojov pri pomoci integrovať sociálne vylúčených. Dôkazom je pár príkladov z bohatého množstva konkrétnych projektov, s informáciami o ktorých sa v práci môžeme stretnúť. Autor sa na základe priblíženia a mapovania pôvodu a významu pojmov ako je exklúzia - vylúčenie, segregácia, integrácia, autizmus a projekt snaží priblížiť zákonitosti a vzťahy sociálneho prostredia, či už pri integrá...
|
|
2,1 |
62x |
|
Kultúry a subkultúry
Seminárna práca13 s. / 3. roč. / doc
Kultúra
- hodnoty a normy, ktoré ľudia v spoločnosti uznávajú (A. Giddens)
- „cultivave“ )lat.) – obrábanie pôdy v prenesenom význame
- chápe sa v opozícii k prírode – odklon od prírody (hrozná definícia kultúry)
- všetko čo človek vytvoril – materiálno aj duchovno
- v spojení s kultom, niečo posvätné
Prvé kultúry vznikali v okolí posvätných miest.
Pri chápaní kultúry nemôžeme obísť náboženstvo, hoci jeho prítomnosť nie je nutná (vždy v jej strede nájdeme niečo posvätné)
- neexistuje ak...
|
|
0,1 |
34x |
|
Učebnicová politika na Slovensku
Analýza17 s. / - roč. / doc
Školská reforma beží a pomaly sa na ňu aj zabúda. Učitelia si zvykli, ako vždy a na všetko, rodičov reforma veľmi netrápi, a ani politicky to nie je zaujímavá téma. Koho by už potom zaujímala príprava nových učebníc? Lenže nové učebnice sú pre budúcnosť našich škôl dôležitou vecou. Iste, dobrá učebnica ešte automaticky nerobí dobrého učiteľa či dobrú školu. Ale ukazuje smer, akým sa má vyučovanie rozvíjať.
|
|
0,1 |
0x |
|