Pedagogická fakulta / TRUNI / Zadania-seminarky.sk

Home » Trnavská univerzita v Trnave » Pedagogická fakulta

Trnavská univerzita v Trnave - TRUNI

Pedagogická fakulta

« Prvá | ‹ Predošlá | Ďalšia › | Posledná »

Projektov 321 | Strana 1 / 9

Uni / Názov projektu	Kvalita	MB	Down
Botanika vyšších rastlín - vypracované okruhy na skúšku Vypracované otázky25 s. / 2. roč. / doc 1. Predmet, ciele a metódy systematickej botaniky Objektom štúdia systematickej botaniky (sústavná botanika, taxonómia) je rastlina. Preto patrí medzi botanické vedné disciplíny. Predmetom štúdia systematickej botaniky je študovať rastlinné druhy, opisovať, klasifikovať a zaraďovať ich do vývojového fylogenetického systému. Systematická botanika je náuka o prirodzenej príbuznosti rastlín, ktorá študuje všetky dnes žijúce aj vyhynuté rastliny. Opisuje ich, ustaľuje ich vedecké pomenovanie (no...	93,3%	0,3	0x
Dobrý manažér dokáže ľudí počúvať Seminárna práca10 s. / 3. roč. / doc Neefektívne resp. pasívne počúvanie je v manažmente nesmierne drahé. Nielenže dochádza k strate pracovného času, iniciatívy a motivácie pracovníkov, ale rokovania musia byť často obnovené, problémy ostávajú otvorené, dochádza k prekrucovaniu myšlienok, najmä ak sa postupuje cez reťaz informácií. Nedostatkami a chybami v počúvaní môže manažér svojej firme spôsobiť veľké straty. Východisko je tu jednoznačne naučiť sa aktívne počúvať.Väčšina manažérov sa domnieva, je presvedčená,, že schopnosť akt...	91,0%	0,1	1x
Goniometrické funkcie a ich použitie v trigonometrii a v matematických úlohách Seminárna práca8 s. / 3. roč. / docx Goniometrické funkcie a ich použitie v trigonometrii a v matematických úlohách. Goniometria. Veľkosť uhlov v oblúkovej a stupňovej miere.V goniometrii sa uhly merajú spravidla v oblúkovej miere (jednotka radián, značka rad) a v stupňovej miere (jednotka stupeň, značka °). Ak je daná jednotková kružnica k so stredom vo vrchole uhla AVB, má uhol AVB v oblúkovej miere veľkosť 1 radián (1 rad) práve vtedy, keď sa dĺžka kružnicového oblúka AB, ktorý je prienikom uhla AVB s jednotkovou kružnicou k,...	90,0%	1,8	0x
Krtičníkotvaré, ľuľkotvaré a hluchavkotvaré rastliny Seminárna práca28 s. / 2. roč. / pptx Popis a rozdelenie krtičníkotvarých, ľuľkotvarých a hluchavkotvarých rastlín, ku každému sú okrem popisu priradené aj obrázky aj latinské názvy.	88,9%	8,7	0x
Zber, spracovanie a využitie liečivých rastlín Prezentácia16 s. / 3. roč. / pptx Liečivé rastliny Pod týmto označením sa dnes chápu rastliny použiteľné buď priamo na liečenie chorôb ľudí či zvierat, buď ako surovina na výrobu liečiv a liečivých prípravkov - liekov. Rastliny sa používajú buď čerstvé, alebo sušené. Sušené rastliny alebo ich časti sa nazývajú drogy. Drogy môzu tvoriť aj rastlinné produkty (terpentín).Drogy, t. j. sušené liečivé rastliny, alebo ich časti (korene, listy, kvety, plody, semená, vňate a i.), alebo produkty rastlinných organizmov (živice, balzamy, o...	88,8%	8,6	0x
Stav sociálnej ochrany na Slovensku Skriptá61 s. / 5. roč. / doc Príručka sa skladá z tabuliek – kapitol, kde prvá časť textu je venovaná organizácii a financovaniu jednotlivých sústav sociálneho zabezpečenia na Slovensku. Nasleduje popis stavu právnej ochrany občanov pri pokrytí nasledovných rizík: choroba (časť II., III.), materstvo (časť IV.), invalidita (časť V.), staroba (časť VI.), strata živiteľa (časť VII.), pracovné úrazy a choroby z povolania (časť VIII.), rozširovanie rodiny (časť IX.), nezamestnanosť (časť X.), zabezpečenie vo finančnej núdzi (čas...	88,6%	0,6	4x
Využívanie umelecko-výchovných činností v materskej škole Diplomová práca80 s. / 5. roč. / doc Cieľom diplomovej práce je zistiť, aké je uplatňovanie umelecko-výchovných činností v materských školách s vyučovacím jazykom slovenským a vyučovacím jazykom maďarským. Zvláštna pozornosť je venovaná porovnaniu Programu výchovy a vzdelávania detí v MŠ na Slovensku s jedným z alternatívnych programov pre materské školy, zameraným na estetickú výchovu v Maďarskej republike. Diplomová práca je rozdelená do piatich kapitol. Prvá kapitola sa zaoberá pojmami výchova a predškolská výchova detí. Druh...	88,5%	1,3	4x
Základné pojmy v Metódach sociálnej práce 2 Prednášky47 s. / - roč. / doc Sociálno-pedagogická činnosť so skupinou môže členom skupiny pomôcť: - pri dosahovaní spoločne stanovených cieľov - dosiahnuť požadovanú zmenu stanovenú členmi skupiny napomôcť členom skupiny k sebarozvoju a k svojpomoci - využiť skupinovú terapiu za účelom odstránenia nežiadúcich a zaťažujúcich prejavov Sociálna skupina Sociálnou skupinou sa stručne označuje každé zoskupenie ľudí, ktoré vo vedomí týchto ľudí vytvára vedomie spolupatričnosti. V podstate ide o súhrn dvoch alebo viacerých o...	83,5%	0,5	1x
Učebné pomôcky a didaktická technika v mojom aprobačnom predmete Seminárna práca8 s. / 2. roč. / docx V tejto seminárnej práci sa budem zaoberať didaktickou technikou a učebnými pomôckami v mojom aprobačnom predmete. Mojimi aprobačnými predmetmi sú matematika a biológia. Zaoberať sa však budem len s jedným z nich a tým bude biológia. Tomuto predmetu som dala prednosť, pretože si myslím, že učiteľ potrebuje omnoho viac rôznych pomôcok na to, aby žiakom vysvetlil a ukázal rôzne zákonitosti, prírodné javy apod. Čiže v biológií je potrebných oveľa viac rôznych názorných učebných pomôcok, pričom niek...	83,3%	0,1	1x
Drsnokožce - systém a ekológia Prezentácia15 s. / 3. roč. / pptx 1. Ekológia Väčšinou morské živočíchy V sladkých vodách žije niekoľko druhov rají a tygrovec sladkovodný (Carcharias nicaraguensis) – jazero Nikaragua v strednej Amerike Drsnokožce sa vyskytujú v teplejších oblastiach Indického a Tichého oceána. Niektoré žijú pri dne, sú menej aktívne, iné žijú pelagicky. Drsnokožce môžeme rozdeliť na 3 skupiny: 1. Predátori – živia sa hlavonožcami, rybami, cicavcami 2. Bentofágovia – živia sa mäkkýšmi a kôrovcami 3. Planktonofágovia – filtrujú vod...	83,0%	5,8	0x
Správanie detí a mládeže v rozpore so zákonom Seminárna práca10 s. / 3. roč. / doc Kriminalita mládeže patrí zvlášť v posledných rokoch k závažnému spoločenskému problému. Od roku 1989 dochádza k značnému nárastu trestnej činnosti, a to nie len u dospelých páchateľov, ale bohužiaľ i u mládeže. Za posledných dvadsať rokov sa zvýšil trojnásobne počet konaní vedených proti deťom a mladistvým. Od roku 1990 vzrástol počet páchateľov vo veku 15-18 rokov o 100%. K trestnej činnosti mladistvých sa viaže trest, ktorý je prirodzeným následkom porušenia zákona. Čoraz častejšie sa hovorí...	81,3%	0,2	18x
Podmienky a možnosti na výchovu vo voľnom čase detí a mládeže (žiakov základných a stredných škôl) v Senici Seminárna práca14 s. / 3. roč. / doc Výchova mimo vyučovania sa u nás zanedbáva, nedostáva sa jej dosť pozornosti. Nikto si neuvedomuje, že výchova mimo vyučovania je aspoň tak dôležitá ako výchova sama. Voľný čas predstavuje priestor, v ktorom deti a mládež budú odlišovať nutnosť od dobrovoľnosti, záujem a povinnosť, prácu a odpočinok, a to ako členovia kolektívu. Myslíme si, že je potreba čoraz väčší význam venovať účelnému naplneniu voľného času a vyhnúť sa tak vplyvom nežiaduceho prostredia, rovesníckych skupín, médií, nudy atď...	81,2%	0,1	14x
Pranostiky (júl - december) Seminárna práca5 s. / 2. roč. / zip Obsahuje WORD + POWERPOINTČo je pranostika? Slovo pranostika pochádza z grécko-latinského slova pragnosticon, čo znamená prognózovanie alebo teda predpovedanie budúceho počasia a vecí z hviezdnej oblohy. Pranostika v našom zmysle pochádza zo slova pragnosticatio. S pojmom pranostika by sme sa však v minulosti nestretli, vtedy sa používali pojmy ako pragnostyka, prognostyka alebo pronostika....Rozdelenie pranostík......	80,8%	1,7	0x
Prístupy pedagogiky voľného času k výchove detí a mládeže vo voľnom čase Seminárna práca13 s. / 3. roč. / doc Napĺňanie voľného času detí a mládeže sa uskutočňuje prostredníctvom škôl, školských a mimoškolských zariadení, v centrách voľného času, školských kluboch detí, v strediskách záujmovej činnosti a iných inštitúciách. Štát v tomto procese napomáha organizačne i materiálne, avšak výchovno-vzdelávací proces je v týchto zariadeniach stále málo efektívny. Svedčí o tom aj neustály rast priestupkovosti, či dokonca kriminality detí a mládeže. V mojej seminárnej práci sa budem snažiť priblížiť ak...	80,7%	0,1	17x
Výchova a vzdelávanie detí s Downovým syndrómom Seminárna práca9 s. / 2. roč. / doc Každý človek, či už zdravý, chorý alebo postihnutý – je jedinečnou osobnosťou. Od iných ľudí sa líši jednotlivými charakteristikami podmienenými genotypom alebo inými zložkami a štruktúrami, ktoré tvoria jeho osobnosť. Vo svojej podstate je každý z nás iný, či už z hľadiska biológie, psychiky alebo sociálneho prostredia. Niekedy ide o malé odlišnosti, inokedy sú rozdiely výraznejšie. Dieťa s Downovým syndrómom je v prvom rade ľudská bytosť, a to od počatia, cez narodenie, a priebeh života až ...	80,7%	0,1	31x
Náhradná rodinná výchova Prezentácia100 s. / 5. roč. / zip 1. História náhradnej výchovy. Formy starostlivosti o opustené deti v jednotlivých historických obdobiach. Vývoj pestúnskej starostlivosti. Vznik sirotincov a detských domov na území SR. 2. Náhradná výchova verzus náhradná starostlivosť. Legislatívne vymedzenie a podmienky osvojenia, osobnej starostlivosti, pestúnskej starostlivosti, ústavnej starostlivosti. 3. Charakteristika dieťaťa v náhradnej výchove. Spoločenské, psychologické a výchovné aspekty. 4. Proces sprostredkovania náhradnej s...	80,6%	12,8	23x
Firmu robia úspešnou úspešní ľudia (seminárna práca zo sociálneho manažmentu) Seminárna práca14 s. / 3. roč. / doc Najťažšou úlohou, ktorú musia manažéri zvládnuť, je práca s ľuďmi. Potreba vzdelávania a osobného rastu je dôležitá, pretože s každou pracovnou pozíciou prichádzajú aj nové výzvy. Práca poukazuje na dôležitosť motivácie, komunikácie a vzdelávania v úlohe manažéra. Niektorí manažéri majú prirodzené riadiace schopnosti, v skutočnosti ide o ich schopnosti dokonale zvládnuť svoju funkciu a silu prameniacu z ich cieľavedomosti.	80,6%	0,1	3x
Metódy sociálnej práce Prezentácia70 s. / 5. roč. / zip Kompletné prezentácie z Metód sociálnej pedagogiky 2, ktoré obsahujú nasledovné slidy: 1. Definovanie základných pojmov. Sociálno-pedagogická činnosť so skupinou a komunitou. 2. Sociálno-pedagogická činnosť s rodinou (funkčná/dysfukčná rodina). Malé skupiny. 3. Skupinová sociálno-pedagogická činnosť (skupinová dynamika, špecifiká skupiny). 4. Metódy práce so skupinou 5. Komunitné zariadenia a ich činnosť. Metódy komunitnej činnosti (RAR). 6. Sociálno-pedagogická komunitná práca z...	80,3%	5,0	2x
Rétorické aspekty IKT Seminárna práca6 s. / 5. roč. / docx O rétorike sociálnych sietí a prezentovania. Dobu a spoločnosť, v ktorej v súčasnosti žijeme, možno označiť za postmodernú. Princípy postmoderny vychádzajú z demokratického usporiadania spoločnosti. Jej základnými znakmi sú pluralita činnosti človeka a spoločnosti vôbec, turbulentnosť a premenlivosť, globalizácia a nie v poslednom rade technoktratizmus a informatizácia. V dnešnej dobe, v ktorej internet sa stáva hybnou silou sveta, existuje množstvo druhov sociálnych sietí, ktoré možno dif...	79,4%	0,1	1x
Hodnotenie pozitívneho v správaní iných Seminárna práca8 s. / 1. roč. / doc ,,Každý človek má vo svojom vnútry hlboko zapísaný projekt túžby po šťastí. Je to znak jeho bytosti. Celá jeho energia sa premieňa na splnenie tohto cieľa.“ ( Roche Olivar, 1990). Zvlášť výrazná je táto túžba u detí. Všetky deti majú rovnakú potrebu: pocit všimnutia, uznania, pochvali, akceptácie. Rozdiel je len v tom,že niektoré túto potrebu dávajú najavo a iné nie. Všímanie si pozitívnych vlastností a pripisovanie pozitívnych vlastností je dôležitým pedagogickým nástrojom. Neplatí to však l...	79,3%	0,1	9x
Rozvod a jeho vplyv na dieta Seminárna práca10 s. / 3. roč. / doc Množstvo teórií (filozofických, sociologických, psychologických, pedagogických alebo sociálnej práce a iných) rieši problematiku rodiny, jej výchovného pôsobenia na jednotlivých členov, ale ani jedna z nich neponúka jednoznačne efektívny model fungovania rodiny. Rodina dneška sa stretáva s mnohými problémami, ktorých neriešenie vyúsťuje častokrát do krízy a disfunkčnosti. „V každom rodinnom systéme dochádza k rôznym druhom napätia a konfliktov. Konflikt chápeme ako súčasť manželského a rodinn...	78,5%	0,1	47x
Technologickosť konštrukcie z hľadiska montáže Seminárna práca14 s. / 5. roč. / doc Pojmom technologickosť sa vyjadrujú úpravy rozmerov, tvarov, materiálov a ďalších parametrov výrobkov a ich súčiastok, ktoré umožňujú docieliť nízku prácnosť, eliminovať nedostatky predchádzajúcich výrobných operácií a zabezpečiť potrebnú ekonomickú efektívnosť pri ich realizácií v montáži. Technologické výrobky okrem iného umožňujú aj prechod z neautomatizovaných na automatizované montážne operácie. Montáž je previerkou správnosti konštrukcie a nedostatkov z predchádzajúcich technologických...	78,4%	2,3	44x
Formy a metódy uplatňované na školách a mimoškolských zariadení v oblasti VMR Seminárna práca10 s. / 3. roč. / doc Voľno-časové inštitúcie a neziskové organizácie, ktoré pracujú s mladými ľuďmi. Sociálny pedagóg sa tu môže uplatniť ako animátor, vychovávateľ, poradca, kde VMR prezentuje vo forme osvedčených metód, pri ktorých nechýba pedagogický optimizmus vychádzajúci z viery a dôvery v schopnosti mladých ľudí, a tiež môžu byť inšpiráciou i pre pracovníkov mládežníckych organizácií, záujmových útvarov a skupín.	78,2%	0,1	1x
Vnímanie rodiny a manželstva v tradičnej a modernej spoločnosti Referát3 s. / 2. roč. / doc Csámpai (2007) uvádza, že v tradičnej spoločnosti prevládala starostlivosť o deti. Čo sa týka ekonomickej oblasti prevažovala sebestačnosť, pretože ľudia si väčšinu výrobkov drobnej spotreby vyrábali v domácnostiach. Veľká časť výchovy a uspokojenie sociálnych potrieb (zábavy, spoločenského styku všetkých druhov) členov rodiny sa odohrávala doma. Deti sa považujú za podstatné pre fungovanie rodiny – normálne a žiaduce je veľký počet detí, kde prevládala patriarchálna autorita a prísna disciplína...	78,2%	0,1	18x
Osivo a sadivo Prezentácia13 s. / 3. roč. / pptx Osivo a sadivo Osivom sa sadivom sa nazývajú tie časti pestovaných rastlín, ktorými sa v poľnohospodárstve rozmnožujú. Osivo sú tie časti rastlinného tela, ktoré vznikli pohlavným spôsobom, t. j. po opelení oplodnením. Sú ním: - semená (semená strukovín, olejnín, zelenín) - plody (zrná obilnín, nažky slnečnice) - súbory plodov (klbká repy) – určené na siatie Sadivo s ústroje rastlín, ktorými sa rastliny vegetatívne rozmnožujú. Sú to napr. hľuzy zemiakov, sadzačka cibule, odrezky ríbezle, po...	77,9%	7,0	0x
Rómske dieťa a intervenčné programy Seminárna práca11 s. / 3. roč. / doc Existuje viacero dôvodov, prečo sa zaujímať špeciálne o skupinu rómskej národnosti. Najzávažnejší z nich je ten, že nijaká vyspelá spoločnosť nemôže byť ľahostajná voči nízkej sociálnej a kultúrnej úrovni časti svojho obyvateľstva. Napriek tomu, že u Rómov nachádzame isté psychické odlišnosti, nemali by sme ich brať za menej hodnotných, ale za ľudí s inou kultúrou, pod ktorú zahŕňame ich zvláštne tradície, spôsob myslenia, výchovnú stratégiu a inú zvykovú a hodnotovú orientáciu. Obyvatelia rómsk...	77,9%	0,1	7x
Emocionálna inteligencia vo výchovno-vzdelávacom kontexte profesie sociálneho pedagóga Referát3 s. / 3. roč. / doc V súčasnosti v školách narastá výskyt sociálnych deviácií akými sú záškoláctvo, šikanovanie, prudký nárast agresivity čo do foriem ako aj rozsahu, narkománie, kriminality a pod. Taktiež sú aktuálne aj otázky rómskej problematiky, ktorých riešenie je akcentované krajinami Európskej únie. Sú to všetko javy, ktoré sú súčasťou slovenských škôl, a ktorých riešenie si vyžaduje interdisciplinárny prístup. Tu sa vytvára priestor a možnosti pôsobenia sociálnej pedagogiky a tým aj sociálneho pedagóga. Špe...	77,5%	0,1	5x
Najvyššie kognitívne psychické procesy: Reč, jazyk a ich všeobecná charakteristika Seminárna práca7 s. / 1. roč. / doc Pokiaľ by vás niekto požiadal, aby ste si predstavili svet bez reči, pravdepodobne by ste najprv povedali, že takému svetu by chýbal prostriedok komunikácie. Bez reči by si ľudia neboli schopný povedať nič iného než úplne jednoduché veci. Keď by ste však o tom premýšľali ďalej, uvedomili by ste si, že svet bez reči by aj bol svetom bez myslenia. Rečou vyjadrujeme, respektívne iným oznamujeme výsledky svojho myslenia. Reč plní dorozumievaciu funkciu. Pritom rozlišujeme reč a jazyk...	77,4%	0,1	1x
Základné schopnosti emocionálnej inteligencie Referát5 s. / 3. roč. / doc Po nadobúdaní vedomostí získavaných počas písania tejto práce sme postupne dospeli k tvrdeniu, že všeobecne sa na inteligenciu a na jej hodnotu nazerá ako na schopnosť získavať vedomosti, znalosti a ďalej ich logicky a racionálne používať v živote. Zároveň je dnes tiež samozrejmosťou nazerať na rozsah vedomostí človeka ako na niečo, čo je uložené priamo v ľudskom mozgu. Hoci sa veda dosiaľ nedopátrala, „ako“ je potenciál vedomostí v mozgu uložený a uchovávaný, zo zotrvačnosti sa vychádza z názor...	77,4%	0,1	0x
O vznešenosti veľkonočného chválospevu v liturgii Diplomová práca72 s. / - roč. / rar Z názvu práce vyplýva, ţe autor sa zaoberal predstavením krásy a posolstva veľkonočného chválospevu. Rozdelenie na tri časti je stupňovité od historického pohľadu cez symbolický aţ k plnému zmyslu v liturgii – v samom slávení Cirkvi. V prvej časti autor poukazuje na historické skutočnosti, ktoré sa do textu zapísali, následne preniká do teológie chválospevu pri jeho vzniku v patristickej dobe, ale aj poukázaním na význam dôleţitých symbolov spomínaných v texte a v poslednej časti stavia chválosp...	76,8%	2,9	0x
Dieťa zo sociálne znevyhodneného prostredia Seminárna práca8 s. / 3. roč. / doc Každý jedinec od narodenia žije v spoločnosti iných ľudí, je členom istej spoločnosti, zo spoločnosti jedinec preberá jazyk, „náhľady, postoje“, preberá spôsoby správania, hodnotový systém. Skúmajúc správanie jedincov môžeme identifikovať spoločnosť z ktorej prichádzajú. Človek sa stáva súčasťou spoločnosti, no zároveň sám na ňu pôsobí. Niekedy však dieťa nemá šťastie vyrastať v prostredí ktoré na neho priaznivo pôsobí a je dostatočne podnetné pre jeho rozvoj.	76,7%	0,1	9x
Samovražednosť Prezentácia15 s. / 3. roč. / ppt 1. Samovražda 2. Vplyvy pôsobiace na samovražedné konanie ľudí 3. Typológia samovrážd 4. Príčiny samovražedného konania 5. Vplyvy rodinného prostredia a výchovy 6. Vplyvy pracovného prostredia: 7. Vplyvy rovesníckych skupín: 8. Najčastejšie príčiny suicidného konania podľa veku 9. Spôsoby realizovania samovraždy 10.Teórie vysvetľujúce suicidné správanie 11.Samovraždy v Európe 12.Prvá pomoc pri akútne hroziacom samovražednom jednaní	76,7%	0,9	33x
Teória množín Prednášky25 s. / 5. roč. / rar Kvalitne spracované a prepísané prednášky z Teórie množín od vyučujúceho prof. Pašteku.	76,7%	0,4	0x
Techniky empatickej výchovy a vyučovania Referát3 s. / 2. roč. / doc V úvode tejto práce nadväzujeme na prácu o Rogersovských stratégiách emocionalizácie prostredníctvom tvrdenia, ktoré sme spozorovali tak ako v praxi i z použitej literatúry pri písaní tejto práce a to, že bez ohľadu na vek, sa najlepšie dieťa učí prežitím, skúsenosťou na sebe, na vlastnom prežívaní – vlastná skúsenosť, zážitok je tou najlepšou metódou. Z toho dokážeme vydedukovať, že učenie zážitkom je najprirodzenejšie a najúčinnejšie pre rozvíjanie emocionálnej inteligencie. Z praxe to znamená...	76,7%	0,1	1x
Herón z Alexandrie Seminárna práca9 s. / 5. roč. / doc Herón z Alexandrie nazývaný ako MÉCHANIKOS (Mechanik) – grécky vynálezca, matematik helenistického obdobia. Jeho spisy sa týkajú rôznych praktických otázok matematiky(najmä geometrie, merania dĺžok, obsahov, objemov), mechaniky (najmä pohybu, a to následkom pôsobenia tlaku vzduchu, pary, vody; praktické použitie jednoduchých strojov a ich systémov), optiky (zrkadlá a ich sústavy, proces videnia, využitie optických zákonov v zememeračstve a astronómii), ako aj vrcholných teoretických problémo...	76,6%	0,9	1x
Vyjadrenie a komunikácia citov Seminárna práca8 s. / 1. roč. / doc Do tejto problematiky by som nás vniesla citátom: „City môžu byť dobrými sluhami, ale zlými pánmi.“ Ak sa nad týmto citátom hlbšie zamyslíme, vysvetlenie vlastnými slovami bude znieť asi takto: Ak ovládame svoje city, môžu nám v mnohých smeroch dobre poslúžiť, ale ak city ovládajú nás, môžeme urobiť niečo, čo by sme mohli neskôr ľutovať. Ešte jednoduchšie bude vysvetlenie na praktickom príklade: Ak ovládam svoje city, viem sa napríklad v silnom hneve ovládnuť, uvedo-miť si svoj stav a nevyrie...	76,6%	0,1	8x
Matematická analýza 3 Prednášky15 s. / 4. roč. / docx Kompletné poznámky z analýzy 3 s vyučujúcim prof. Paštekom spracované v ťaháku	76,6%	0,4	0x
Rozvíjanie emocionálnej inteligencie žiakov prostredníctvom preventívnych rozvíjajúcich programov Referát3 s. / 3. roč. / doc Tak ako je sociálny pedagóg nevyhnutný pre komunikáciu a riešenie problémov so žiakmi na základných školách, dôležité sú aj programy na rozvíjanie prevencie. V rámci školského prostredia je veľmi aktuálna analýza zapojenia mladých ľudí do realizovaných preventívnych programov a podujatí, ktoré sú významným faktorom prevencie drogových závislostí. V školskom prostredí sa do popredia dostávajú dlhodobejšie preventívne programy, ktoré nahradili jednorazové podujatia, (prednášky, besedy s odborníkom...	76,5%	0,1	3x
Teória výberu partnera Seminárna práca11 s. / 3. roč. / doc Medzi najdôležitejšie rozhodnutia v živote človeka patrí voľba partnera. Od nej vo veľkej miere závisí celoživotné šťastie. Spôsob hľadania a výberu partnera závisí od toho, v akej časti sveta žijeme, a od kultúrneho pozadia, avšak biologická motivácia je na celom svete rovnaká. Od adolescencie nás chemické látky v mozgu poháňajú k tomu, aby sme sa zamilovali. Výber partnera nie je ľahká vec. Niekedy môžeme až na samom konci života povedať, či sme volili dobre. Život v manželstve je neustále ...	76,2%	0,1	9x
Príčiny ovplyvňujúce vnímanie adolescentov vo vzťahu k VMR Referát3 s. / 2. roč. / doc Jakabčic (2002) definuje obdobie dospievania vo veku 15 – 20, 22 rokov. Z biologického hľadiska je možné obdobie dospievania vymedziť prvými známkami pohlavného dozrievania (sekundárne pohlavné znaky) a dosiahnutím plnej pohlavnej zrelosti (reprodukčnej schopnosti). Vo fáze vlastnej adolescencie sa tempo telesného vývinu spomaľuje a telesný rast sa dokončuje. V období dospievania sa dokončuje kvalita zmyslového poznávania. Pociťovanie a vnímanie má parametre dospelého. Mladý človek sa vyznačuje ...	75,9%	0,1	2x

« Prvá | ‹ Predošlá | Ďalšia › | Posledná »

Záznamov na stranu: Strana:

Pridaj projekt

Pridaj projekt a získaj kredity za stiahnutie. S kreditmi možeš sťahovať iné projekty. Je to jednoduché :)

Najčastejšie

Zobraz

Odporúčame

Sociálne siete

Odporučte na Google:

Prihlásenie / login

Trnavská univerzita v Trnave - TRUNI