Hľadaj Zobraz: Univerzity Kategórie Rozšírené vyhľadávanie

45 035   projektov
0 nových

A didaktika fogalma történelmi áttekintés

«»
Prípona
.docx
Typ
semestrálna práca
Stiahnuté
5 x
Veľkosť
0,2 MB
Jazyk
maďarsky
ID projektu
37512
Posledná úprava
12.05.2011
Zobrazené
1 533 x
Autor:
dora.patasi
Facebook icon Zdieľaj na Facebooku
Detaily projektu
Popis:
A didaktika fogalma illetve történelmi áttekintése.

A didaktika a pedagógia főbb területei közé tartozik és igen fontos része a neveléstudománynak. Alapját a pedagógia többi tudományágai képezik. A didaktika tehát együtt fejlődik a tudományterületekkel, de a társadalmi változások is alakítják. A pedagógia- és így a didaktika is – figyelembe veszi és hasznosítja mindazon tudományok korszerű eredményeit, amelyek az ember pszichikai és fizikai fejlődésével, a fejlődést befolyásoló tényezőkkel és körülményekkel foglalkoznak. Napjainkban a klasszikus társ-, vagy segédtudományok (filozófia, pszichológia, szociológia, kibernetika, logika) mellett új tudományágak is segítik a pedagógia és a didaktika fejlődését és további bővülésük várható.

A pedagógia és a didaktika tehát interdiszciplináris tudomány, nem egyszerűen átveszi a társ-, vagy segédtudományok adatait, elveit, hanem integrálja, alkalmazza azokat mind elméleti következtetéseiben, mind gyakorlati, metodológiai megoldásaiban.  

Kľúčové slová:

didaktika

történelmi áttekintés



Obsah:
  • TARTALOM

    1.A didaktika fogalma, tárgya, interdiszciplináris kapcsolatai, vázlatos történelmi áttekintés illetve a reform didaktika kialakulása 2
    2.A didaktika helye a neveléstudományok rendszerében 6
    3.A didaktikai kutatás lényege és módszerei 10
    4.A didaktika módszerei: oktatás és nevelés, oktatás és képzés, tanítás és tanulás 11
    5.Az oktatási célok 15
    6.A képzés feladatai, funkciója és célja 24
    7.Az oktatás tartalma, tantárgyelméleti kérdések, tantervjegyzék, tanterv 25
    8.Az oktatás folyamata 27
    9.A tankönyv fogalma, funkciója és szerkezete 33
    10.A didaktikai alapelv fogalma, az elvek elemzése, módszertani javaslatok 35
    11.Az oktatás módszerei, a módszer fogalma, csoportosítása és a módszerválasztás szempontjai 38
    12.Az oktatás szervezeti keretei és formái 45
    13.Az oktatás szervezési módjai és a munka formái 48
    14.Az oktatási taneszközök fogalma és funkciója 50
    15.Az iskolai év és oktatás folyamata 56
    16.A tanítási folyamat modernizációja, racionalizációja, efektivizációja és optimalizációja 58
    17.A tanítási folyamat újabb keletű koncepciói 61
    18.Az alternatív iskolák értelmezése és csoportosítása 66
    MELLÉKLET
    Oktatáselméleti előadások 70
    Óraterv 84