Základy pedagogiky (otázky ku skúške)
Vypracované otázky41 s. / 1. roč. / doc
Komplet vypracované otázky na skúšku Základy pedagogiky u dr. Žbirkovej.
1. Pedagogika – Veda o výchove a vzdelávaní (Edukácii):
1. Ako charakterizujeme pedagogiku?Pedagogika – je vedný odbor, ktorý zahrňuje teóriu i výskum v oblasti výchovy a vzdelávania. Zároveň samotné chápanie a následnej vymedzenie pojmu pedagogika je späté s kultúrnymi vývojovými tradíciami rôznych jazykových oblastí.
V širšom slova zmysle – pedagogika ako veda o výchove,
V užšom slova zmysle – ako veda o výchove a v...
|
|
0,2 |
2x |
|
Základy pedagogiky DTI (vypracované okruhy na skúšku)
Vypracované otázky14 s. / 1. roč. / doc
1. Pedagogika – pojem a predmet pedagogiky, základné pedagogické pojmy a kategórie.Pojem : Pedagogika, resp. pedagogické myslenie vzniká na určitom stupni spoločenského vývoja štúdiom a zovšeobecňovaním skúsenosti z prípravy deti a mládeže k životu, na vytváraní materiálnych a duchovných hodnôt. Predmet pedagogiky:
Rozlišujeme 2 javy:
a) javy, ktoré organicky patria k vedám o výchove, ktoré neskúma žiadna iná vedná
disciplína, ide predovšetkým o vytýcenie cielov, konkretizácia obsahu vzdeláv...
|
|
0,3 |
0x |
|
Prieskum názorov a postojov žiakov k výchovnému problému - drogová závislosť
Seminárna práca13 s. / 1. roč. / doc
Cieľom tohto prieskumu bolo zistiť názory a postoje žiakov 7. ročníka základnej školy k drogám a drogovej závislosti ako výchovnému problému súčasnosti. Zisťovali sme, aké majú títo žiaci vedomosti o drogách, aké majú postoje k drogám ako takým, v akom prostredí sa pohybujú. Výskumom sme sa snažili zistiť, či žiaci hovoria o drogách so svojimi rodičmi a v škole, aké príčiny vedú podľa nich mladých k závislosti a taktiež, či by sa títo žiaci vedeli k takýmto látkam dostať.
|
|
0,2 |
39x |
|
Základné problémy teórie výchovy
Skriptá136 s. / 1. roč. / pdf
ÚVOD
Nie je náhodou, že moderné ľudstvo ak chce využívať súčasné vedeckotechnické
možnosti vo svoj prospech, ak sa má naša civilizácia zachrániť a ďalej
rozvíjať, sústreďuje pozornosť na základné otázky vzdelávania a výchovy.
Rozhodujúcou úlohou dneška je mnohostranný rozvoj osobnosti, uplatnenie
každého občana, vzostupný koncepčný rozvoj výchovy a vzdelávania a vytváranie
podmienok na zabezpečenie kvality poskytovanej výchovy a vzdelávania.
Výchova ako cieľavedomá a zámerná činnosť sprev...
|
|
0,6 |
1x |
|
Úvod do pedagogiky
Seminárna práca15 s. / 1. roč. / doc
Pojem pedagogika:
je odvodený z gréckeho slova paidagogos (pais – dieťa, agein – viesť), človek ktorý sa venoval výchovnej starostlivosti detí
veda o výchove, ktorá skúma výchovno-vzdelávací proces; teória aj prax výchovy, vyučovania a vzdelávania
Vznik pedagogiky:
V období antiky neexistovala veda o výchove, otázky výchovy sa skúmali v rámci filozofie (Sofisti, Sokrates, Platón, Aristoteles, Demokritos)
V stredoveku pod vplyvom kresťanstva, sa vytvára náboženská vých...
|
|
0,1 |
27x |
|
Vzťah vývoja spoločnosti a výchovy
Seminárna práca12 s. / 1. roč. / doc
V tejto seminárnej práci sa budem zaoberať témami ako sú: Vzťah vývoja spoločnosti a výchovy; Aký význam má aktivita jedinca pre jeho rozvoj; Rodina ako výchovný činiteľ. Pojem rodina si vysvetlíme bližšie, budeme sa zaoberať výchovným pôsobením jednotlivých členov rodiny, typmi rodín a druhmi výchovných štýlov, ktoré sa môžu v rodine uplatniť. V závere si vysvetlíme niektoré pedagogické pojmy.
|
|
0,1 |
3x |
|
Prieskum - odsudzovanie
Semestrálna práca16 s. / 1. roč. / doc
V tomto prieskume sme sa zamerali na postoj žiakov dvoch tried siedmeho ročníka základnej školy k výchovnému problému odsudzovania. Budeme sa zaoberať názormi žiakov na predsudky, toleranciu, homosexualitu, Rómov, rasizmus, ako sa cítia žiaci keď sú odsudzovaní a tiež s kým o týchto problémoch hovoria a ako sa vedia s nimi vyrovnať.
|
|
0,3 |
6x |
|
Základné pedagogické pojmy - Výchova
Seminárna práca7 s. / 2. roč. / doc
Termín pedagogika je gréckeho pôvodu utvorené od slova paidagogos /pais- dieťa, agein- viesť. V dnešnom význame sa používa od 19.storočia. V minulosti na označenie pedagogiky sa skôr používal termín didaktika/ napríklad J. A. Komenský a jeho Veľká didaktika sa zaoberá nielen otázkami všeobecne pedagogickými. Dnes má pedagogika širší význam. Termínom didaktika sa označuje iba časť pedagogiky- teória vyučovania a vzdelávania.
|
|
0,1 |
1x |
|
Sociálna výchova v škole
Seminárna práca6 s. / 1. roč. / doc
Anotácia: Článok sa venuje tej oblasti sociálnej výchovy, ktorá sa zaoberá prevenciou proti kriminalite najmä v školskom prostredí. Poukazuje na pozitíva i negatíva školského prostredia na vývin mládeže a ponúka niektoré východiská ako predísť sociálno-patologickým javom.
Sociálna výchova v škole je dôležitým faktorom v skvalitňovaní morálky, medziľudských vzťahov a tolerancie žiakov ale aj ich rodičov. Mala by sa zameriavať na všetky sféry týkajúce sa úsilia o zlepšenie alebo zmenu ľudskej s...
|
|
0,1 |
3x |
|
Drogová závislosť
Seminárna práca13 s. / 1. roč. / doc
Témou tejto seminárnej práce je závažný výchovný problém súčasnej spoločnosti, ktorým bezpochyby drogová závislosť je. Predstavuje, čo drogy sú, čo spôsobujú v tele človeka. Poukazuje, ako rýchlo sa bežný človek môže stať závislý od takýchto látok a predstavuje dôležitosť, ako i spôsoby, akými je potrebné s týmto výchovným problémom súčasnosti bojovať.
|
|
0,1 |
130x |
|
Odsudzovanie
Seminárna práca12 s. / 1. roč. / doc
Odsudzovanie je znakom nevedomosti. Môže byť len tam kde sa človek nepozná, kde ešte neprišiel do styku so sebou. Lebo ak spoznávam seba, tak automaticky spoznávam aj všetkých ľudí a keď spoznávam druhých, tak niekoho len tak ľahko neodsúdim, lebo ho viem pochopiť. Preto môže byť odsudzovanie iba tam, kde je nepochopenie, nevedomosť.
|
|
0,1 |
10x |
|
Základy pedagogiky - prezentácia
Prezentácia57 s. / 1. roč. / ppt
sa najčastejšie a najjednoduhšie definuje ako veda o výchove, ktorá skúma výchovno-vzdelávací proces
Jej cieľom je objavovať všeo- becne platné zákonitosti, poučky a pravidlá, ktoré odrážajú vzťahy a súvislosti v konkrétnej výchovnej praxi
|
|
0,1 |
3x |
|
Základy pedagogiky - skriptá
Skriptá168 s. / 1. roč. / pdf
Skriptá Základy pedagogiky - Kratochvílová truni.sk, ktoré vyžaduje na skúšku zo Základov pedagogiky dr. Žbirková na VŠZaSP.
|
|
1,0 |
1x |
|
Dejiny pedagogiky
Prednášky118 s. / 1. roč. / pdf
Motto:.
„Každý vychovávatel potrebuje k správnemu splneniu svojej úlohy aj jasné
uvedomenie si histórie.“ (Theodor Litt)
1. Predmet a úlohy dejín pedagogiky. Postavenie dejín pedagogiky
v systéme pedagogických vied. Význam dejín pedagogiky pre
ucitela.
Výchova ako historický fenomén
Výchova cloveka sa neuskutocnuje vo vákuu, ale je vrastená do
komplexného historického diania, preto sama je historickým fenoménom.
Každé historické obdobie má svoju vlastnú tvár – ci už kultúrnu, alebo
p...
|
|
0,6 |
2x |
|
Základy pedagogiky
Poznámky14 s. / 1. roč. / doc
Pojem pedagogiky :
-ant.Gr.(paidagógos- otrok, - dieťa svojho pána sprevádzal na cvičenie a do školy.)latinč.( paedagogus – nielen otrok sprievodca, ale učiteľ, vychovávateľ.)
Čo pedagogika vyjadruje?
P-ide o vzdelanie a výchovu detí. Veda o výchove detí a mládeže, je to formovanie osobností. Na základe rozvoja vied a techniky dochádza k prehľbeniu výchovy. Vznikol a v súčasnosti sa rozvíja nový pedagogický odbor – andragogika -pedagogika dospelých.
|
|
0,3 |
21x |
|
Pedagogika v rodine
Seminárna práca5 s. / 1. roč. / doc
Úvod
Rodina je kolískou ľudstva, je kolískou výchovy. Zdravý duševný a telesný vývin dieťaťa, jeho šťastie v mnohom závisia od toho, v akej rodine vyrastá, v akej rodine žije.
1 Prostredie ako formujúci činiteľ
Prostredie, v ktorom dieťa vyrastá, výrazne ovplyvňuje celý jeho vývin. Na človeka vplýva prostredie, v ktorom žije, no aj prostredie je produktom človeka tým, že ho svojou prácou vedome mení, aktívne rozvíja a pretvára. Vplyvy prostredia, ktoré pôsobia na utváranie osobnosti die...
|
|
0,1 |
6x |
|
Kleptománia
Seminárna práca11 s. / 1. roč. / doc
Táto práca poukazuje na rozdiely medzi človekom, ktorý kradne kvôli vlastnému finančnému obohateniu a človekom, ktorý kradne pretože trpí chorobou, ktorá ho k tomu núti. Väčší dôraz sa pritom kladie na definovanie tejto choroby a jej príznaky. Ďalej sa zaoberá aj výchovnými činiteťmi, ktoré majú vplyv na dieťa a na to, či sa v budúcnosti stane delikventom.
|
|
0,1 |
2x |
|
Základy pedagogiky
Skriptá11 s. / 1. roč. / doc
Pedagogika ako veda o výchove:
1. pojem a vývoj
2. predmet a prameň
3. systém pedagogických vied: - základné
- aplikované
- hraničné
4. pomocné vedy pedagogiky
Pedagogika ako veda o výchove.
Paidagogos / v starovekom Grécku to bol otrok vodiaci deti do školy /
Pais – dieťa
Agogé – vedenie
Vedenie niekoho, viesť, usmerňovať
|
|
0,1 |
24x |
|
Základy pedagogiky (ťahák v češtine)
Ťahák1 s. / 1. roč. / doc
Pedagogika je věda o výchově a vzdělávání – celoživotní výchova dětí, mládeže i dospělých.
Subjektivní – každý jedinec se chce zdokonalovat
Objektivní – v každé skupině (rodině) chtějí vytvořit nejlepší podmínky pro rozvoj členů
P a jiné vědy – filozofie, bio. lékař. psych. sociol, historie, estetiky, tech. ekon.
Struktura P-dějiny P, obecná P, didaktika(teorie vyučování). Předškolní, školní, vysokoškol.
Výchova –Ontogenéza – celiství proces, od oplodnění do smrti. Rozvoj jedince je podmín...
|
|
0,1 |
5x |
|
Alternatívne vzdelávanie
Seminárna práca10 s. / 1. roč. / doc
Alternatívne školy sú dnes neodmysliteľnou súčasťou vzdelávacích systémov v zahraničí. V našej krajine sú považované za niečo nové, neobvyklé, provokujúce. Ich vznik bol umožnený po dlhej časovej odmlke – až spoločenskými zmenami v novembri 1989. Tento nový fenomén je považovaný za spôsob, ako zabezpečiť pluralitu v systéme slovenského školstva.
Je dôležité opierať zavádzanie a hodnotenie alternatívnych škôl o solídne výskumné analýzy.
|
|
0,1 |
4x |
|
Školský systém Slovenskej republiky
Seminárna práca25 s. / 1. roč. / doc
Slovensko má rozlohu 49 035 km2 a má 5 389 180 (k 31.12.2005). Etnické složenie obyvateľstva je 85,7 % Slovákov a 10,8 % Maďarov, zostávajúcich 3,5 % tvoria Rómovia, Česi, Rusíni, Ukrajinci a Nemci.
Úradným jazykom je slovenčina. Väčšina obyvateľstva je rímskokatolického vyznania (60,4 %). Druhé nejrozšírenejšie náboženstvo je evangelické (luteranské), významná časť obyvateľstva východného Slovenska je vyznania gréckokatolického a pravoslávneho. Na Slovensku vyvíjajú činnosť tiež iné nábožen...
|
|
1,0 |
8x |
|
Základy pedagogiky
Prednášky29 s. / 1. roč. / doc
PEDAGOGIKA AKO VEDA. ZNAKY PEDAGOGIKY AKO VEDY. PREDMET PEDAGOGIKY. ŠTRUKTÚRA PEDAGOGICKÝCH DISCIPLÍN.
Pedagogika – veda o „výchove“ človeka, ktorá skúma výchovný proces v plnej jeho šírke a zložitosti, hľadá platné zákonitosti, pravidlá, poučky, vzťahy a súvislosti výchovnej práce.
Ide o komplexnú = teoreticko – empirickú vedu = spája v sebe pedagogickú teóriu + výskum.
Vyznačuje sa komplexným chápaním človeka v situácii výchovy.
Takéto chápanie zdôrazňuje aspekt „reálneho“ aj asp...
|
|
0,2 |
9x |
|
Stanislav Bendl - Prevence a řešení šikany ve škole
Seminárna práca7 s. / 2. roč. / doc
seminární práce, která je recenzí knihy Stanislava Bendla o Prevenci a řešení šikany ve škole
|
|
0,1 |
3x |
|
Sociálna pedagogika
Prednášky191 s. / 1. roč. / ppt
Výchova
je definovaná ako proces zámerného, cieľavedomého pôsobenia na osobnosť človeka dosiahnuť pozitívne zmeny v jeho vývoji.
|
|
0,3 |
1x |
|
Aktivity proti odsudzovaniu
Referát4 s. / 1. roč. / doc
Odkrytie predsudkov voči niektorým sociálnym skupinám, poukazuje na fakt, že postoj nie je správanie, ale môže viesť k určitému druhu správania.
|
|
0,1 |
1x |
|
Základy pedagogiky
Skriptá52 s. / 1. roč. / doc
Pojem pedagogika má v súčasnosti podľa jednotlivých autorov, teoretických smerov a podľa kultúrnej orientácie charakteristickej pre danú krajinu rôzne varianty. Napriek tomu, že jednotli¬ví autori vo svojich publikáciách vymedzujú pedagogiku ako vedu o výchove v ľudskej spoloč¬nosti, o interakcii medzi učiteľom a žiakom, o učení a vyučovaní a pod. majú všetci pravdu.
Pedagogika je spoločenskovedná disciplína, ktorá čerpá dôležité informácie od vied spolo¬čenských i prírodných. Tieto vedy umožň...
|
|
0,5 |
3x |
|
Základy pedagogiky
Poznámky6 s. / 1. roč. / doc
Pojem výchova
proces zámerného cieľavedomého pôsobenia na človeka, dosiahnutie pozitívnej zmeny
prebieha v čase a priestore
formovanie vzťahu človeka k prírode, spoločnosti a k sebe samému
Prvé výchovné systémy
Sparta, Atény, kresťanstvo - prvé katechumenické školy
Stredovek
Obdobie reformácie
Osvietenstvo
Antiautoritatívna výchova
Humanisticky orientovaná výchova
|
|
0,1 |
12x |
|
Profesijné činnosti vychovávateľa v porovnaní s učiteľom
Seminárna práca- s. / - roč. / doc
K uvádzaným skutočnostiam, ktoré hovoria jednoznačne v prospech učiteľa, treba naviac prirátať aj účinok miery jeho spoločenského docenenia (aj keď s istými výhradami), obdobne ako aj mieru jeho sociálnych a ekonomických daností (v porovnaní s vychovávateľom). Navyše nemožno obísť jeden z rozhodujúcich faktov, že totiž učiteľ disponuje celým arzenálom účinných prostriedkov, ktoré ho v jeho činnosti logicky navigujú k stanovenému cieľu (učebné plány, učebné osnovy, učebnice, metodiky, učebné pomô...
|
|
0,1 |
23x |
|
Systém špeciálneho školstva
Referát4 s. / 1. roč. / doc
Súčasťou výchovno-vzdelávacej sústavy sú aj školské zariadenia, ktoré sa prioritne zameriavajú na oblasť výchovy a záujmového vzdelávania. Školské zariadenia sa delia na:
•výchovno- vzdelávacie zariadenia (predškolské zariadenia - materská škola, špeciálna materská škola..., školský klub, školské stredisko záujmovej činnosti a centrum voľného času, domov mládeže, škola v prírode)
•špeciálne výchovné zariadenia (zariadenia výchovnej prevencie a zariadenia náhradnej výchovy)
•poradenské zari...
|
|
0,1 |
1x |
|
Základy pedagogiky
Skriptá45 s. / 1. roč. / doc
Výchova vždy bola a bude najdôležitejšou a najzodpovednejšou záležitosťou, ktorej sa musíme venovať čo najsvedomitejšie.
Človek, ktorý by zároveň nebol, alebo sa nesnažil byť dobrým vychovávateľom, by nemohol splniť svoju úlohu.
Výchova je síce hlavnou úlohou rodičov, ale na ich zodpovednosti sa podieľajú i ostatní vychovávatelia.
Vedomie zodpovednosti za ďalšie generácie zaiste máme — ale to nestačí. Je treba poznať hlavné podmienky dobrej výchovy a dôsledne a trpezlivo ich uplatňovať.
|
|
0,7 |
2x |
|
Základy pedagogiky
Vypracované otázky4 s. / 1. roč. / doc
2. Zakladateľ pedagogiky ako vedy
Ku konštituovaniu sa pedagogiky ako samostatnej vedy došlo v 19. storočí. Významne sa o to pričinili nemeckí filozofi a pedagógovia Immanuel Kant, Friedrich Fröbel, ale predovšetkým Johann Friedrich Herbart, ktorého môžeme považovať za zakladateľa systematickej vedeckej pedagogiky.
3. V ktorom storočí vznikla pedagogiky?
Pedagogika ako veda vznikla v 19. storočí
|
|
0,1 |
20x |
|
Všeobecná pedagogika a špeciálna pedagogika - poznámky s prednášky
Prednášky3 s. / 1. roč. / doc
Všeobecná a špeciálna pedagogika - poznámky z prednášky s prof. Pikálek
|
|
0,1 |
12x |
|
Listy rodičom
Seminárna práca9 s. / 1. roč. / docx
Ú V O D
Knižné dielo „Listy rodičom“, z ktorého budú písané nasledovné strany, je dielo ktoré vzniklo z podkladov a spolupráce: lekára, psychológa, psychiatra a kňaza. Sleduje vývoj dieťaťa a jeho výchovu od narodenia do šiestich rokov a podáva informácie dôležité pre pochopenie dieťaťa a jeho výchovu v tom-ktorom veku. Toto dielo nedáva hotový návod, ale vedie rodičov k hlbokému porozumeniu dieťaťa, aby si sami vedeli zvoliť vhodnú metódu výchovy. Kniha spája náboženskú a všeobecnú výchovu v...
|
|
0,1 |
5x |
|
Základy pedagogiky
Testy7 s. / 1. roč. / doc
Testy na skúšky Základy pedagogiky. Nie sú všetky odpovede asi správne,ale všetci podľa toho urobili,takže by nemal byť problém :)))
TEST Základy pedagogiky
01. Pojmom pedagogika sa bežne označuje teória, ale aj prax
a) pedagogického výskumu
b) vzdelávania
*c) výchovy a vzdelávania
02. Potreba formovať osobnosť jedinca vychádza zo subjektívnych zákonitostí, ktoré môžeme zjednodušene formulovať,
a) že každej sociálnej skupine záleží na tom, aby utvárala čo najlepšie podmienky na op...
|
|
0,1 |
49x |
|
Rodina
Seminárna práca7 s. / 2. roč. / doc
Pojmy rodina a rodičovstvo stoja vedľa seba. Je to tradícia, ktorá má korene v dávnej minulosti. Rodinotvornými vzťahmi, t.j. tými čo v podstate vytárajú rodinu, sú rodičovské vzťahy. Až s príchodom dieťaťa môžeme vlastne hovoriť o vzniku rodiny. V odbornej literatúre sa vzťahy medzi rodičmi a ich deťmi označujú ako vzťahy filiácie a v prevažnej miere ide o vzťahy pokrvné, azda len s výnimkou adoptívnych detí.
|
|
0,1 |
5x |
|
Základy pedagogiky - prof. Š. Pikálek
Prednášky3 s. / 1. roč. / doc
Všeobecná pedagogiky, Špeciálna pedagogika, Mentálna retardácia
|
|
0,1 |
8x |
|
Základy pedagogiky
Prednášky9 s. / 1. roč. / doc
Pedagogika pochádza zo spojenia 2gréckych slov: pais- dieťa, agóge - vediem
Označovaný vzdelaný človek, ktorý sa staral o dieťa svojho pána, učil ho slušnosti,vychovával ho, sprevádzal ho na cvičenia.
Pedagogika je veda o výchove človeka
-skúma jej podstatu a zákonitosti
-objasňuje ciele,metódy a ďalšie prostriedky výchovy a na základe zovšeobecnenia empirických poznatkov (skúsenosť) stanovuje pedagogické zásady pre organizáciu a riadenie výchovnej činnosti...
|
|
0,1 |
1x |
|
Základy pedagogiky
Vypracované otázky27 s. / 1. roč. / doc
Člověk je objektem výzkumu v pedagogice a v psychologii. Snaha poznat sebe sama byla již v Antice. Sokrates, řecký filosof spatřoval smysl poznávání okolního světa v sebe poznávání. Smyslem poznávání okolního světa je sebepoznání člověka. Člověk poznává okolí, přírodu, aby poznal sám sebe. Vědomí je schopnost uvědomovat si vlastní existenci – „Cogito ergo sum“, je to schopnost přináležející všem dospělým normálně vyvinutým lidem.
|
|
0,2 |
27x |
|
Romovia a problematika z ich vzelávaním
Semestrálna práca6 s. / 1. roč. / doc
Rómovia a problematika s ich vzdelávaním a zaradením sa do spoločnosti je asi jeden z najvážnejších problémov, ktorý v našej spoločnosti existuje.
|
|
0,1 |
24x |
|
Waldorfská pedagogika
Referát4 s. / 1. roč. / docx
Waldorfská pedagogika je celosvetové hnutie v oblasti pedagogiky, ktoré je založené na vzdelávacej filozofii prvýkrát sformulovanej Rakúšanom Rudolfom Steinerom, a ktoré pochádza z jeho duchovnej vedy nazývanej antropozofia. Je to jedna z tzv. alternatívnych pedagogík.
Základy koncepcie waldorfskej pedagogiky boli položené v roku 1919 v škole pre deti robotníkov továrne na výrobu cigariet Waldorf Astória v Stuttgarte. Základnou myšlienkou bolo umožniť deťom bez ohľadu na majetok a sociálne pos...
|
|
0,1 |
0x |
|