Využívanie umelecko-výchovných činností v materskej škole

«»

Prípona .doc	Typ diplomová práca	Stiahnuté 4 x
Veľkosť 1,3 MB	Jazyk slovenský	ID projektu 5756
Posledná úprava 11.04.2008	Zobrazené 11 359 x	Autor: -

Detaily projektu

cena:
60 Kreditov
kvalita:
88,5%
88,5%
Stiahni
Pridaj na porovnanie

Univerzita:Trnavská univerzita v Trnave
Fakulta:Pedagogická fakulta
Kategória:Humanitné vedy » Pedagogika
Predmet:Výchova
Študijný program:-
Ročník:5. ročník
Formát:MS Office Word (.doc)
Rozsah A4:80 strán
Dokumentácia:Stiahni

Popis:

Cieľom diplomovej práce je zistiť, aké je uplatňovanie umelecko-výchovných činností v materských školách s vyučovacím jazykom slovenským a vyučovacím jazykom maďarským. Zvláštna pozornosť je venovaná porovnaniu Programu výchovy a vzdelávania detí v MŠ na Slovensku s jedným z alternatívnych programov pre materské školy, zameraným na estetickú výchovu v Maďarskej republike. Diplomová práca je rozdelená do piatich kapitol. Prvá kapitola sa zaoberá pojmami výchova a predškolská výchova detí. Druhá kapitola rozoberá pojem estetická výchova v materských školách. Porovnáva využívanie esteticko-výchovných činností v MŠ na Slovensku a v Maďarskej republike. Tretia časť sa zaoberá pojmom umenie a s vedeckými výskumami o dôležitosti emocionálnej schopnosti pri rozvíjaní intelektuálneho rozvoja dieťaťa. Štvrtá časť predstavuje spomínaný alternatívny program z oblasti estetickej výchovy Predškolská výchova prostredníctvom umenia. Vo výskumnej časti analyzuje, vyhodnocuje, interpretuje výskumné výsledky získané dotazníkom.

Kľúčové slová:

pedagogika

výchova

škola

škôlka

estetická výchova

umenie

umelecko-výchovné činností

predškolská výchova ako prostriedok umenia

Zdroje:

BEŇO, M. et al. 2004. Regionálne školstvo v Slovenskej republike: Analyticko –
prognostické štúdie. Bratislava : Ústav informácií a prognóz školstva, 2004. ISBN 80-7098-388-4.
BETTELHEIM, B. 2000. Za tajemstvím pohádek. Proč a jak je číst v dnešní době.
Praha : Nakladatelství lidové noviny, 2000. 8-9 s
BOROS, D. 1997. Bevezetés a nevelétudományba. Budapest : Nemzeti
tankkönyvkiadó, 1997. 26 s.
GAVORA, P. 1999. Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava : Univerzita
Komenského, 1999. ISBN 80-223-1342-4.
GUBRICOVÁ, J. 2005. Hra a tvorivosť. In Adamko hravo – zdravo. 2005. s. 15-16. ISBN 80-89209-12-2.
GUZIOVÁ, K. 1999. Program výchovy a vzdelávania detí v materských školách. Bratislava : Ľuboprint, 1999. 5-190 s. ISBN 80-967721-1-2.
HAVLÍK, R., KOŤA, J. 2002. Sociológie výchovy a školy. Praha : Nakladateľství Portál, 2002. 36-37 s. ISBN 80-7178-635-7.
JÁVORSZKY, E. 1998. Fejlődéspszichológia. 2. vyd. Sopron : Edutech, 1998. 39 s. ISBN 963-85651-6-0.
KAČÁNYI, V. et al. 1999. Základy učiteľskej psychológie. 1. vyd. Bratislava : Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1999. 10 s. ISBN 80-08-02830-0.
KOLLÁROVÁ, D. 2005. Metóda tvorivej dramatiky a výchova detského čitateľa. Partizánske Renesans, 2005. 9 s. ISBN 80-9684-27-6-5.
KOLLÁRIKOVÁ, Z., PUPALA, B. 2001. Predškolská a elementárna pedagogika. Praha : Portál, 2001. 425-444 s. ISBN 80-7178-585-7.
KOVÁČOVÁ, B. 2006. Umenie ako terapia v živote dieťaťa. In Pán Učiteľ. Musica Liturgica, 2006. č. 6, s. 24-25.
MIŠURCOVÁ, V., SEVEROVÁ, M. 1997. Děti, hry a umění. 1. vyd. Praha : ISV, 1997. 25-37 s. ISBN 80-85866-18-8.
NAGY, J. 2002a. Csak tiszta forrásból. 2. vyd. Budapest : ÓOSZE, 2002. č. 2, 8-9 s. ISBN 963-204-566-1.
NAGY, J. 2006. Gyermektükör. Szolnok : ÓOSZE, 2006. č. 5. ISBN 963-06-0734-4.
NAGY, J. 2001. Óvodatükör. Szolnok : ÓOSZE, 2001. č. 4. ISBN 963-00-6448-0.
NAGY, J. 1999. Rajz, mintázás, kézimunka. Szolnok : ÓOSZE, 1999. č. 3. ISBN 963- 03-9074-4.
NAGY, J. 2002b. Smiať sa, objavovať, čudovať sa. Budapešť : Croatica, Kht, 2001. 3- 70 s. ISBN 963-9314-39-0.
OBDRŽÁLEK, Z., HORVÁTHOVÁ, K. et al. 2004. Organizácia a manažment školstva. 1. vyd. Bratislava : Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 2004. 256 s. ISBN 80-10-00022-1.
PETITTOVÁ, L. 2006. Na vypracovanie dobrých pedagogických koncepcií. In GEO. 2005, roč. 2, č. 10, s. 58. ISSN 1336-8001
PRÚCHA, W., WALTEROVÁ, MAREŠ. 1995. Pedagogický slovník. Praha : Portál, 1995. 63-244 s. ISBN 80-7178-029-4.
Predškolská výchova prostredníctvom umenia. Szolnok. č. OM 274/235/2004. ďalšie vzdelávanie.
SOKOLOVÁ, K. 2004. Cesta napĺňania zmyslu výtvarnej výchovy. In Učiteľské noviny. 2004, č. 44-45, s. 8.
ŠUPŠÁKOVÁ, B. et al. 2001. Čítanka odborných textov z výtvarnej výchovy. Bratislava : UK, 2001. 3 s. ISBN 80-223-1570-2.
ŠUPŠÁKOVÁ, B. et al. 1999. Projekty a alternatívne formy vo výtvarnej výchove. Bratislava : Gradient, 1999. 9 s. ISBN 80-9672-31-4-6.
TRUBÍNIOVÁ, V. 2003. Dejiny predškolskej pedagogiky. 1. vyd. Bratislava : Humanitas, 2003. 26 s. ISBN 80-968053-3-9.
TRUBÍNIOVÁ, V. 1997. Predškolská výchova na Slovensku súčasnosť a budúcnosť. Bratislava : Pedagogická fakulta UK, 1997. 5-7 s. ISBN 80-88868-09-2.
VARGOVÁ, T. 2005. Netradičné modely spolupráce rodiny a materskej školy. Banská Bystrica : Pedagogická fakulta univerzity Mateja Bela, 2005. 3 s.