Informácia a komunikácia, Jazyk v komunikatívnom styku, Výkladový slohový postup
Maturitné otázky3 s. / 4. roč. / doc
INFORMÁCIA A KOMUNIKÁCIA
Komunikácia - výmena informácii medzi podávateľom a prijímateľom v istej komunikačnej situácii
Informácia - základné znaky: Kto? Čo? Kedy? Ako? Kde? Prečo?
- napr.: plagát, pútač, nápis, katalóg, oznámenie, pozvanie
Administratívny štýl
- štýl, ktorý sa dotýka štáto-správneho zriadenia
- šablónovitý typ
- využíva sa v úradnej komunikácii, fakty a údajeJAZYK V KOMUNIKATÍVNOM STYKUZápisnica- kde sa konala schôdza, miesto a dátum, prítomný, kto viedol schôdzu-...
|
|
0,1 |
1x |
|
Vzory a slovné druhy (podstatné mená, prídavné mená, zámena, číslovky, slovesá, ...)
Maturitné otázky3 s. / 4. roč. / doc
VZORY (12)
mužský rod
- životné: chlap a hrdina
- neživotné: dub a stroj
ženský rod
- zakončené na a: žena a ulica
- zakončené na spoluhlásku: dlaň a kosť
stredný rod
- mesto, srdce, dievča a vysvedčenie
SLOVNÉ DRUHY
Podstatné mená:
Určujeme pri nich: rod, číslo, pád a vzor, ale nie gramatické kategórie! Ženský a stredný rod sú príznakové. Nominatív je bezpríznakový.
I.
– vlastné - sú jedinečné, píšeme ich s veľkým začiatočným písmenom
– všeobecné – označujú všeobecné pojm...
|
|
0,1 |
11x |
|
Praktické ukážky príležitostných prejavov (príhovory, deň matiek, učiteľov, jubileá)
Iné85 s. / - roč. / doc
PRÍHOVOR K PEDAGOGICKEJ RADE PRI PRÍLEŽITOSTI DŇA UČITEĽOV
Vážené kolegyne, kolegovia, milí spolupracovníci!
Vítam vás na dnešnej rozšírenej pedagogickej rade pri príležitosti Medzinárodného dňa učiteľov.
Koľko času ubehne, kým sa z hravej bytosti stane dospelý človek. Koľko námahy vynaložia tí, čo jeho dušu budú zušľachťovať ako najvzácnejší kvet. Ťažšie je to s deťmi s nariadenou ústavnou výchovou. Chýba im milujúca náruč matky, ktorá vie chrániť pred povíchricou aj slnečným úpalom.
Je šťa...
|
|
0,4 |
201x |
|
Technické prostriedky požiarnej ochrany
Skriptá96 s. / 2. roč. / doc
Tento študijný materiál je určený pre internú a externú formu štúdia odboru Požiarna ochrana v 4. a 5. ročníku na Technickej univerzite vo Zvolene, a pre všetkých záujemcov o prácu hasičov, ktorý majú záujem spoznať zložitosť technických prostriedkov a nároky na ich obsluhu, s ktorými hasiči, nielen profesionálni, prichádzajú do kontaktu vo svojej práci.
|
|
25,8 |
270x |
|
Tvorenie slov a delenie slov na slabiky (ako správne rozdeľovať slová)
Maturitné otázky2 s. / 4. roč. / doc
TVORENIE SLOV
I. Odvodzovanie
1. základové slovo: slovo, z ktorého tvoríme nové slovo
2. odvodené slovo: nové slovo, ktoré vzniklo odvodzovaním
3. slovotvorný základ: časť odvodeného slova, ktorá sa pri ohýbaní a časovaní nemení
Druhy odvodzovania:
1. predponou: opísať
2. príponou: stroj, strojček, strojník, strojár
3. predponou a zároveň príponou: (potrebujeme obidve časti) rok -> výročie, hrad -> podhradie
4. bezpríponové tvorenie slov: preletieť -> prílet, vy...
|
|
0,1 |
3x |
|
Skladba - Syntax, Hlavné a vedľajšie vetné členy, Sklady
Maturitné otázky2 s. / 4. roč. / doc
I. Vetné členy základné
Podmet (Kto? Čo?)
- môže byť:
a) vyjadrený ... Jano píše. (vieme kto píše)
b) nevyjadrený (zamlčaný) ... Píše. (môžeme si doplniť zámeno kto píše)
Prísudok (Čo robí?)
- môže byť:
a) slovesný - prísudok je len slovesom
- môže mať aj tri slová (Začali sa prebúdzať)
b) slovesno-menný (On je lekár. On je sám. On je tretí)
c) menný - len vtedy, keď je tvorený iba menom (staroba - choroba)
II. Vedľajšie alebo rozvíjacie vetné členy
Predmet
- pýtam...
|
|
0,1 |
12x |
|
Úvod do slovenského jazyka, Slohové postupy, Systém v slovnej zásobe
Maturitné otázky2 s. / 4. roč. / doc
SLOVENSKÝ JAZYK
JAZYK
- je spoločenský jav a jeho základná funkcia je dorozumievacia (komunikatívna)
KNIŽNICA
- osnova: najstručnejší a najprehľadnejší záznam vyjadrený v bodoch
- tézy: (alebo sylaby) vyjadrujú hlavné myšlienky vo forme ucelených viet
- konspekt: (výťah) prehľad textu z najdôležitejšími informáciami
- koncept: nečistopis
FUNKCIE JAZYKA
- komunikatívna, poznávacia, estetická (písanie diel), reprezentatívna (každý štát ma vlastný jazyk)
ŠTÝL
- je spôsob ...
|
|
0,1 |
2x |
|
Delenie súvetí a polovetné konštrukcie
Maturitné otázky3 s. / 4. roč. / doc
DELENIE SÚVETI PODĽA VÝZNAMU
I. Súvetia priraďovacie
- spájajú významovo rovnocenné vety, nedá sa povedať, ktorá veta je dôležitejšia
- vety sú rovnako dôležité
1. zlučovacie
- obsahuje 2 deje, ktoré prebiehajú súčasne alebo za sebou
- základná zlučovacia spojka je a
- ďalšie spojky: i, aj
- príklad: Učiteľ diktuje a žiaci píšu.
2. odporovacie
- 2. veta odporuje význam alebo popiera význam 1. vety
- základnou odporovacou spojkou je ale, ďalšie: no, lež
- odporovacia spojka môž...
|
|
0,1 |
2x |
|
Milo Urban - Živý bič (podrobné interpretačné poznámky)
Čitateľský denník4 s. / 3. roč. / doc
MILO URBAN - ŽIVÝ BIČ
1. časť – Stratené ruky
I. Obyvatelia Ráztok sú veľmi ďaleko – nechápu čo sa deje. No prostredníctvom frontových obetí si uvedomujú, že vojna je predsa len zlá. Prichádzali smrteľné oznámenia. V dedine zavládol strašný zmätok, v ktorom i ľudské pocity akoby sa boli začali meniť. Autor pesimisticky opisuje prostredie dediny. Ondrej Koreň sa vracia z vojny – jeho nezáujem o dedinu. Nemal ruku a bol nemý (uťali mu ju). Ilčíčka zbadá svojho krstného syna a pociťuje svoju si...
|
|
0,1 |
24x |
|
Zvuková stránka slovenského jazyka (Fonetika)
Maturitné otázky1 s. / 4. roč. / doc
Zvuková stránka slovenského jazyka
- fonetika - náuk o tvorí zvukov a ich znení
- fonéma - je najmenšia zvuková jednotka, ktorá rozlišuje význam slova v jazyku (mrak, drak, vrak, zrak)
- fóna - akákoľvek hláska
- spoluhlásky (konsonanty) - šumy vznikajúce na mieste prekážky, viac zvukov
- samohlásky (diftongy) - tóny voľných dutín
- dvojhlásky (diftongy)
- sonanty - nositelia slabičnosti, sú schopné vytvoriť slabiky (samohláska, dvojhláska, ĺ, ŕ) - ostatné sú nesonanty
- ortoepia ...
|
|
0,1 |
5x |
|
Franz Kafka (1883-1924) - Proměna (e-book v češtine)
Čitateľský denník31 s. / - roč. / doc
Když se Řehoř Samsa jednou ráno probudil z nepokojných snů, shledal, že se v posteli proměnil v jakýsi nestvůrný hmyz. Ležel na hřbetě tvrdém jak pancíř, a když trochu nadzvedl hlavu, uviděl své vyklenuté, hnědé břicho rozdělené obloukovitými výztuhami, na jehož vrcholu se sotva ještě držela přikrývka a tak tak že úplně nesklouzla dolů. Jeho četné, vzhledem k ostatnímu objemu žalostně tenké nohy se mu bezmocně komíhaly před očima.
Co se to se mnou stalo? pomyslel si. Nebyl to sen. Jeho pokoj, s...
|
|
0,2 |
24x |
|
Kofeín - rétorika (rétorický prejav na hodinu Slovenského jazyka)
Iné1 s. / 3. roč. / doc
Vážený pán profesor, milí spolužiaci
Keď sa povie slovo kofeín väčšina z vás si vybaví kávu, možno ešte tak čaj, ale málo kto vie, že kofeín sa nachádza napr. aj v kakau a teda vo všetkých čokoládových výrobkoch, v listoch, semenách a plodoch najmenej 63 rastlín.Čaj, káva a iné nápoje obsahujúce kofeín sa už dlhý čas konzumujú na celom svete. Nedávno boli vyvinuté tzv. energetické nápoje s vyšším obsahom kofeínu. Kofeín a teín sú alkaloidy - chemicky totožné látky z kávy a čaju, ktoré počítame...
|
|
0,1 |
4x |
|
Rétorický prejav na tému Drogy
Iné1 s. / 3. roč. / doc
Čo znamená pre človeka slovo droga? Pre niektorých je to pokušenie, pre iných zas možno nenávisť. Nepoznám však takého človeka, ktorý by to slovo nepoznal. Závislosť je ich synonymom. Hlavne mladý ľudia sa spúšťajú po tomto nezastaviteľnom vodopáde závislosti. Ako sa vlastne k nim človek dostane? Je to veľmi jednoduché a zároveň tak zložité! Stačí malý chybný krôčik a je to tu. V "rejstríku" vašej duše, vášho života je jedna veľká machuľa. Bod, ktorý znamená zlom. V zlom slova zmysle pre ostatný...
|
|
0,1 |
7x |
|
